孩子與孩子之間的想象力也有所不同想象是創(chuàng)新的翅膀。要想給孩子這樣的翅膀，就要讓孩子從生活中的點(diǎn)滴開始，堅(jiān)持不懈地努力，使孩子的想象力有所提高。下面給大家分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的想象力，希望對大家有幫助。

如何培養(yǎng)孩子們的想象力

1. 激發(fā)孩子的好奇心

好奇心是人類認(rèn)識世界、探索自然和社會(huì)奧秘的重要心理品質(zhì)，是促進(jìn)想象力發(fā)展的重要條件。如果把強(qiáng)烈的好奇心和科學(xué)的想象力結(jié)合起來，就會(huì)有巨大創(chuàng)造性。

2. 經(jīng)常讓孩子進(jìn)行“情景描述”

進(jìn)行“情景描述”。父母可以經(jīng)常和孩子做這樣的游戲。例如，父母說：“這是一個(gè)下雪天，想想看是什么樣子?”我們可根據(jù)他的想象進(jìn)行描述。反過來，孩子也可以問父母：“這是一個(gè)下雨大，想想看是什么樣子?”這樣反復(fù)下去，想象力就會(huì)慢慢成一種好習(xí)慣。

3. 改變孩子固有思路

想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。為引導(dǎo)學(xué)生，美國教師采用了幾種非常簡單的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生開動(dòng)腦筋。比如，啟發(fā)學(xué)生尋找去某個(gè)商店的新路線，用雙手寫字等。這都可以從不同的角度迫使學(xué)生開動(dòng)思維。

4. 讓孩子多接觸新事物

讓想象力在孩子幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問題的思路就越廣。所以，注意觀察，多接觸新事物是開發(fā)孩子智力和想象力的最佳途徑。

5. 在閱讀中培養(yǎng)孩子想象力

在閱讀中發(fā)展孩子的想象能力，就要選擇好的課文或課外讀物，讓孩子在讀中想，想中讀，反復(fù)吟誦，要在眼前能呈現(xiàn)出文字所表達(dá)的具體形象，能把文字描述的內(nèi)容想象出一幅幅生動(dòng)有趣的畫面。這樣，朗讀時(shí)才能有感情，才能進(jìn)入課文所描寫的情景之中。

6. 結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)孩子想象力

生活是知識的源泉，是豐富兒童想象的活素材。只有引導(dǎo)孩子把書本上的知識與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來，啟發(fā)孩子去觀察、思考、想象，才能培養(yǎng)他由此及彼、舉一反三的能力。比如《落花生》一文，可以讓孩子結(jié)合平時(shí)生活中的親身經(jīng)歷或電視劇里看到的類似的故事情節(jié)展開想象，說說哪些是有用的人，哪些是對社會(huì)沒有好處的人。這一訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，而且提高了學(xué)生認(rèn)識事物、鑒別事物的能力。

7. 多給孩子講一些喜聞樂見的故事

孩子在聽故事時(shí)，想象力特別活躍，他們頭腦中不斷涌現(xiàn)故事中的人物、情景，想象著以后的情節(jié)。故事講完了，有時(shí)孩子對結(jié)果感到滿意，但有時(shí)他們不喜歡這樣的結(jié)局，于是他們就自己去想象故事的結(jié)局，在這一過程中孩子的想象力得到了發(fā)展。

8. 培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)想象力

一些孩子的數(shù)學(xué)能力之所以差，就是因?yàn)槿鄙傧胂罅?。因此，父母要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的生活中，注意訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的想象能力。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的想象能力可隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而且也很容易找到訓(xùn)練材料。例如，孩子看了電視以后，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子將想法在大腦中投影出來，這是訓(xùn)練孩子想象力的好辦法。帶孩子在商店里巡視了一番食品貨架后，你可以編出一個(gè)游戲來：大家閉上眼睛，試著回憶哪一行是什么樣子的。孩子能記住什么樣的圖片或數(shù)字?哪一樣商品在上層?現(xiàn)在想象一只長頸鹿從貨架中走過，3個(gè)孩子騎在它的背上，他們看起來怎么樣?只要孩子覺得這樣的游戲很有趣，父母就有許多機(jī)會(huì)幫助他們訓(xùn)練出“內(nèi)在眼睛”，這是提高孩子想象力的重要方法。

9. 在繪畫、音樂中豐富孩子的想象力

繪畫或聽音樂、彈奏樂器是孩子眼、腦、手密切相配合、多種心智機(jī)能同時(shí)參加的智力活動(dòng)，它可激發(fā)孩子的觀察力、記憶力和想象力。比如，在繪畫中，他們把自然界的星空浮云、花草樹木、飛禽走獸等，都想象成人，他們的想象是豐富、奇特而大膽的。

如何提高小學(xué)生的想象力

發(fā)展好奇心好奇心是人類認(rèn)識世界、探索自然和社會(huì)奧秘的主要心里品質(zhì)，好奇心發(fā)展的重要心理?xiàng)l件。兒童出生后，就表現(xiàn)了對新異刺激物的偏好。整個(gè)童年時(shí)期是好奇心發(fā)展的重要時(shí)期，他們對新異的事物敏感，喜歡尋根問底地問問題。

這是創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的重要起點(diǎn)。愛因斯坦曾說過他沒有特別的天賦，只有強(qiáng)烈的好奇心。可見，發(fā)展好奇心對兒童想象力和創(chuàng)造力才能的發(fā)展有重要的意義。

要豐富孩子的語言。實(shí)踐證明，具有豐富語言的孩子，其想象更為豐富。有關(guān)專家研究指出，一般來說，4~8歲的兒童處于智力和語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，家長們應(yīng)該選擇一些古代詩詞讓孩子去背誦，因?yàn)樵娫~中優(yōu)美的名詞佳句，正是對兒童良好的語言發(fā)展的刺激物。

要對給孩子講故事，培養(yǎng)豐富的情感。豐富的情感是激發(fā)人的想象活動(dòng)的重要心理因素。詩人、作家、畫家、演員只有在飽滿熱烈的情感支配下，想象力才能充分發(fā)揮出來，并獲得創(chuàng)造性的成果。

提高想象力的方法

1、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子的表象

想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)“蘋果”的具體形象，這個(gè)形象就是表象，正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發(fā)展起來。我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗(yàn)正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來，這也就是想象力發(fā)展的過程。在學(xué)前階段，我們鼓勵(lì)家長經(jīng)常要帶孩子走向大自然，與社會(huì)接觸，目的就是讓孩子有機(jī)會(huì)豐富生活經(jīng)驗(yàn)，在頭腦中留下更多的表象，為想象力的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、給孩子提供適合的環(huán)境，激發(fā)孩子想象的欲望

除了帶孩子外出，在家中也要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，來幫助孩子想象力的發(fā)展。給孩子合適的圖書，和孩子一起分享故事描述的情景，和孩子一起想象情節(jié)的變化，鼓勵(lì)孩子想一想結(jié)局怎樣，都是幫助孩子想象力發(fā)展的好辦法。讀故事書時(shí)，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給孩子一個(gè)吸收和連接的時(shí)間。此外，和孩子一起游戲也是鼓勵(lì)孩子想象力的大好時(shí)機(jī)，女孩子愛玩的“扮家家”，男孩子愛玩的搭積木，都是孩子想象力發(fā)展的機(jī)會(huì)。不只是提供玩具，還要和孩子一起玩，在游戲的過程中和孩子一起想象，“你今天給娃娃做什么飯呀?我們上次去動(dòng)物園，你還記得嗎?我們給大象搭一個(gè)家吧?”

3、給孩子輕松的氛圍，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想象

孩子把所想的說出來也是一個(gè)過程，他不但是將生活經(jīng)驗(yàn)梳理的過程，也是將經(jīng)驗(yàn)在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過程。我們要鼓勵(lì)孩子大膽地想，還要鼓勵(lì)孩子大膽地說，當(dāng)孩子把所想的事物當(dāng)成真的說出來時(shí)，我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發(fā)掉，而是應(yīng)該仔細(xì)地問問孩子到底是怎么回事，是想的，還是真的，幫助孩子分清哪些是想象，哪些是真象?對孩子提出的問題盡量地鼓勵(lì)他：“你想想為什么?”“你想會(huì)是什么樣呢?”

4、鼓勵(lì)孩子大膽想象，引導(dǎo)孩子合理地幻想

幻想是想象的一個(gè)更高的層次，是一種合理的想象，孩子的幻想也是從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的幻想到接近現(xiàn)實(shí)的幻想發(fā)展的過程。如孩子喜歡奧運(yùn)會(huì)吉祥物，就進(jìn)而幻想，開奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我怎樣與奧運(yùn)會(huì)吉祥物見面?這就是一個(gè)合理的想象，也就是幻想的過程。還可以引導(dǎo)孩子想象一下未來的交通會(huì)是什么樣，未來的環(huán)境會(huì)是什么樣?合理的幻想正是創(chuàng)造的開始，也是想象的一個(gè)最高境界。

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