隨著幼兒言語的發(fā)展和抽象概括能力的提高，幼兒在再造想象中，出現(xiàn)了一些創(chuàng)造性的因素。如畫小雞時(shí)，有些幼兒在小雞的周圍添畫了米粒、小草，想象小雞在吃食。下面給大家分享一些關(guān)于怎樣開發(fā)孩子想象力，希望對(duì)大家有幫助。

如何開發(fā)大腦想象力

左視野訓(xùn)練：

指讓孩子把頭稍向右偏轉(zhuǎn)著觀察事物。這個(gè)訓(xùn)練隨時(shí)隨地都可以做，如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀察大街上的車輛，記住它們的顏色、形狀、把它們排列在腦海里。

下棋：

教會(huì)孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。改變行走路線：不要總是帶孩子走一成不變的路線，在接送孩子上幼兒園、去爺爺奶奶家或是晚上散步時(shí)經(jīng)常有意識(shí)地改變路線。因?yàn)榈谝淮巫哌^的街道，周圍的景物全部都是新鮮的，這對(duì)右腦很有好處。過一段時(shí)間后，再來"故地重游"，走走老路，檢驗(yàn)一下孩子把這些景物記住了多少。

繪畫：

繪畫的感覺是右腦的重要機(jī)能。當(dāng)孩子目不轉(zhuǎn)睛地注視著展覽會(huì)上的繪畫作品盡情欣賞并陶醉其中時(shí)，他的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評(píng)價(jià)作品的好壞。孩子作畫時(shí)，鼓勵(lì)他們隨心所欲，不受任何框框的限制。許多富于開拓性、創(chuàng)造性的人都不同程度地喜歡繪畫，由此也可看出繪畫對(duì)開發(fā)右腦的良好作用。

大量記憶背誦：

家長要配合幼兒園的記憶課程，對(duì)孩子進(jìn)行記憶訓(xùn)練。背誦訓(xùn)練是開啟右腦記憶能力的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，小時(shí)侯大量背誦會(huì)打開孩子的記憶回路，可以將右腦的完全記憶能力開發(fā)出來。

怎樣開發(fā)孩子的想象力

一、激發(fā)想象力的玩具

這里推薦的玩具遠(yuǎn)沒有那么高科技、昂貴和漂亮，但它們能讓孩子們保持創(chuàng)造力和想象力。

構(gòu)建類。它被廣泛認(rèn)為是完美的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)玩具，因?yàn)樗梢宰尯⒆觽冊(cè)跊]有指導(dǎo)或界限的情況下隨意發(fā)明和創(chuàng)造。美國的一項(xiàng)新研究證實(shí)了這一點(diǎn)。

研究人員給每個(gè)家庭一組積木，并提出玩積木的方法，比如按大小或顏色分類。六個(gè)月后，玩積木的孩子在語言發(fā)展測(cè)試中得分比不玩積木的孩子高出15%。因?yàn)榉e木除了幫助孩子們掌握疊積木的技巧外，還為孩子們發(fā)展數(shù)學(xué)、科學(xué)和空間能力打下了基礎(chǔ)。

小工具類。孩子們?cè)敢鈬L試鼓、木琴、鈴鐺和沙球等樂器。那些一按按鈕就能發(fā)出音樂的玩具，會(huì)讓孩子們樂此不疲的進(jìn)行創(chuàng)作。

道具類。給孩子找一個(gè)箱子，并放好衣服、舊布和小配件，如圍巾、披風(fēng)、塑料劍、眼罩、帽子等。這樣，孩子們就可以承擔(dān)一個(gè)新的角色。

藝術(shù)用品。把蠟筆、記號(hào)筆、雕刻墊、紙、油漆和膠水留在家里。然后在家里放一大張報(bào)紙，讓孩子們用色彩和線條創(chuàng)造屬于他們自己的審美。

工具包。孩子可能喜歡一個(gè)藥柜或一個(gè)裝滿玩具的籃子。一個(gè)放大鏡能讓孩子們近距離看到一切想看的東西。不同尺寸的塑料杯，可以讓孩子在洗澡時(shí)從一個(gè)杯子里舀水到另一個(gè)杯子里，學(xué)會(huì)更多或更少的概念。

二、更多有趣的方法

積木和玩房子并不是釋放孩子創(chuàng)造力的唯一方法。

可以安排一個(gè)時(shí)間段，比如每天至少留出45分鐘讓孩子盡情玩耍，即使這會(huì)減少他們從事其他活動(dòng)的時(shí)間。但是這些就讓孩子來決定吧!因?yàn)楫?dāng)孩子們獨(dú)自玩耍時(shí)，他們會(huì)變得更有想象力。

做一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的家庭。每周推出一道新菜，讓晚餐變得更加豐富多彩，或者另一個(gè)遠(yuǎn)的公園玩耍，走回家的路上指出看到的有趣事情……對(duì)未知世界表現(xiàn)出好奇心和熱情時(shí)，就是在為孩子樹立榜樣。

為日常生活注入新的意義?？梢宰尯⒆訋兔η謇硪恍┛张Ｄ毯校谄孔永镅b滿干豆子，或者用舊襪子做個(gè)玩偶等等。很快孩子就會(huì)開始有了自己的創(chuàng)造性游戲。

提高兒童想象力的幾個(gè)方法

認(rèn)日期和時(shí)間

在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時(shí)間的概念。比如，和寶寶說：“今天是6月1日，兒童節(jié)，是寶寶的節(jié)日。昨天，媽媽帶寶寶去動(dòng)物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……”

效果：在掌握抽象的日期和時(shí)間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想象將要發(fā)生的事情，這可以增強(qiáng)寶寶的記憶力，發(fā)展想象力。

跳彩格

將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的間距鋪在地上，然后讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳來跳去。比如，你說紅色，寶寶就跳到紅色的紙上;你說綠色，寶寶就跳到綠色的紙上。

效果：這不僅有利于提高寶寶對(duì)色彩的感知能力，還可以提高寶寶的注意力，鍛煉平衡能力。

看畫冊(cè)

準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫冊(cè)，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫冊(cè)中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動(dòng)物園，寶寶看到老虎了嗎……

效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看畫冊(cè)，不僅可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進(jìn)親子感情。

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