第三單元

字詞：

外甥（shēng） 迂（yū）回

剖（pōu）析 國子監(jiān)（jiàn） 浩瀚如海

字謎七則：

①畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（日）

②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。（坐）

③有人不是我，有馬飛跑過， 有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（也）

④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。（口）

⑤一個(gè)人站在大樹下。（休）
⑥時(shí)針和分針都指向12。（斗）

⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對(duì)人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說:“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說:“猜中了!他猜中了!”

你能猜出這是什么字嗎?（默）

諧音歇后語：

外甥打燈籠——照舊(舅)

梁山泊的軍師——無(吳)用

四月的冰河——開動(dòng)(凍)了

咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先

隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外

詞語解釋：

枇杷：常綠小喬木，葉子長(zhǎng)橢圓形，花小，白色。果實(shí)淡黃色或橙黃色，外皮上有細(xì)毛。生長(zhǎng)在較溫暖的地區(qū)，果實(shí)可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實(shí)。

琵琶：弦樂器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤，上部為長(zhǎng)柄，頂端彎曲。

造字法：

象形

屬于“獨(dú)體造字法”。用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。

例如“月”字像一彎明月的形狀，“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，“艸”（草的本字）是兩束草，“門”字就是左右兩扇門的形狀。而“日”字就像一個(gè)圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們?cè)谥币曁枙r(shí)，所看到的形態(tài)。

象形字來自于圖畫文字，但是圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)，它是一種最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)。這是因?yàn)楫嫵鍪挛锸且环N最直接的造字方法。但它的局限性很大，因?yàn)橛行┦挛锸钱嫴怀鰜淼摹?/p>

指事

屬于“獨(dú)體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫等較抽象的東西。

例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符號(hào)；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上方或下方畫上標(biāo)示符號(hào)；“三”則由三橫來表示。這些字的勾畫，都有較抽象的部分。

形聲

屬于“合體造字法”。形聲字由兩部分組成：形旁(又稱“義符”)和聲旁(又稱“音符”)。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。

例如

“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；

“籃”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，聲旁是“監(jiān)”，表示它的發(fā)音與“監(jiān)”字相近；

“齒”字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個(gè)字的相近讀音。

當(dāng)文字繼續(xù)發(fā)展時(shí)，象形和指事已經(jīng)不能準(zhǔn)確表達(dá)更多意思，要仔細(xì)分工的東西愈來愈多，好像“鯉”、“鯪”、“鯇”、“鰍”等事物，都是魚類，難以用象形的造字方法，仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫出來。于是，形聲字就成了最方便的方法，只要用形旁“魚”就可以交代它們的類屬，再用相近發(fā)音的聲旁來區(qū)分這些字。也由于形聲字在創(chuàng)造新文字方面十分有效率，甲骨文時(shí)代約僅有一半不到的字是形聲，但到了近代，有80%的漢字是形聲字。

會(huì)意

屬于“合體造字法”。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達(dá)此字的意思。

例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來，表達(dá)字義；

“解”字的剖拆字義，是以用“刀”把“?！焙汀敖恰狈珠_來字達(dá)；

“鳴”指鳥的叫聲，于是用“口”和“鳥”組成而成。

轉(zhuǎn)注

屬于“用字法”。不同地區(qū)因?yàn)榘l(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對(duì)同樣的事物會(huì)有不同的稱呼。當(dāng)這兩個(gè)字是用來表達(dá)相同的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件。

例如“考”、“老”二字，本義都是長(zhǎng)者；“顛”、“頂”二字，本義都是頭頂；“竅”、“空”二字，本義都是孔。這些字有著相同的部首(或部件)及解析，讀音上也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。

假借

假借就是同音替代?？谡Z里有的詞，沒有相應(yīng)的文字對(duì)應(yīng)。于是就找一個(gè)和它發(fā)音相同的同音字來表示他的含義。

例如“自”本來是“鼻”的象形字，后來用作“自己”的“自”。

字體的演變過程：

甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等

甲骨文是盛行于殷商時(shí)代的刻在甲骨上的一種古老的文字，是清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的。

王羲之《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。

柳公權(quán)《玄秘塔碑》。我還知道的書法家有顏真卿、張旭等。

贊漢字 汪竹柏

中華漢字，生動(dòng)形象。

傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。

書法字體，各具特長(zhǎng)。

篆書隸書，古色古香。

行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。

對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

左右工整，能簡(jiǎn)能詳。

既便言志，又供觀賞。

第四單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

仞(rèn) 躊(chóu) 躇(chú) 黯(àn)

籌(chóu) 矜(jīn) 鐲(zhuó) 褂(guà)

吭(kēng) 眷(juàn) 擬(nǐ) 塢(wù)

(2)難寫的字

“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)。

“齡”:右部是“令”,不是“今”。

“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。

“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

重慶?診所?年齡?土匪?繃帶?驚疑?審視

麻醉劑?施行?嶄新?由衷?傷勢(shì)?清醒?顫抖

慈祥?榮幸?擬定?鍛煉?眷戀?奔赴?搞特殊

簽字?慰問?繁忙?下意識(shí)?一針見血?汗珠滾滾

一聲不吭?青筋暴起?汗如雨下?肅然起敬

久仰久仰?情不自禁?若有所思?血肉之軀

一點(diǎn)一滴?意外之財(cái)?舍己為公?自上而下

(2)近義詞

孤~獨(dú)?遙~遠(yuǎn)?故人~友人?開設(shè)~開辦

年齡~年紀(jì)?驚疑~驚奇?神情~神態(tài)

從容~沉著?鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜?柔和~溫和

擔(dān)心~擔(dān)憂?居然~竟然?由衷~衷心

注視~凝視?損失~虧損?情不自禁~不由自主

慰問~安慰?悲痛~悲哀?眷戀~留戀

繁忙~忙碌?尊重~尊敬?躊躇~遲疑

清貧~貧寒?樸素~簡(jiǎn)樸?奢侈~奢華

籌集~募集?激怒~憤怒?兇惡~兇狠

威嚇~恐嚇?企望~盼望?搜尋~尋找

失望~絕望?驚異~驚奇?保藏~保存

(3)反義詞

暗?明?朝?夕?新?舊?曉?晚?熟練?生疏

鎮(zhèn)定?慌亂?柔和?粗暴?拒絕?同意

清醒?糊涂?嶄新?破舊?相信?懷疑

慈祥?兇狠?友好?敵對(duì)?繁忙?清閑

特殊?普通?尊重?輕視?躊躇?果斷

情不自禁?無動(dòng)于衷?清貧?富裕?樸素?奢侈

兇惡?和善?不幸?幸運(yùn)?失望?希望

潔白?烏黑

(4)詞語歸類

①量詞

一塊鋼板?一樁趣事?一只時(shí)表?一支自來水筆

一個(gè)銅板?幾套汗褂褲?幾雙線襪?幾件傳世寶

②修飾詞

熟練地打開?冷冷地問?平靜地回答?由衷地說

情不自禁地喃喃?淡淡地說?威嚇地吼道

驚疑的神情?平靜地回答?清醒的大腦

新生的息肉?真正的男子漢?會(huì)說話的鋼板

慈祥的神情?最心愛的長(zhǎng)子?無限的父愛

緊鎖的眉頭?無限的眷戀?黯然的目光

兇惡的眼光?唯一的財(cái)產(chǎn)?清貧的生活

③動(dòng)詞

摘除眼球?影響腦神經(jīng)?躊躇了一會(huì)兒

傾注了無限的父愛?企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語

ABAB式詞語:久仰久仰

類似的詞語:失敬失敬?幸會(huì)幸會(huì)?

承讓承讓?獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑

形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾?汗如雨下?若有所思

類似的詞語:眉開眼笑?神采奕奕?垂頭喪氣

一×不×的詞語:一聲不吭

類似的詞語:一絲不茍?一塵不染

二、佳句積累

1.動(dòng)作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。

這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.心理描寫

當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡(jiǎn)直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。

3.比喻句

你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!

運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?

這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對(duì)富翁們的蔑視。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。

2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉健?/p>

3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。

4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》

推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。《紅巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。