做人雙標(biāo)什么意思(雙標(biāo)是啥)
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孩子放學(xué),低頭不語。
“我家大乖今天變成鋸嘴葫蘆了?!?/p>
他又呶呶嘴,依舊無言。
“哦,又成可愛的小鴨子了?!蔽夷竽笏膬扇?/p>
“媽媽,這次 ××× 拖我們的后腿了,她英語課文沒有讀下來,老師讓我們?nèi)M都一起抄課文。都是她的事?!焙⒆尤胄W(xué)以來都采取的是小組合作探究的教學(xué)模式。
“抄寫課文有什么不好嗎?”
“可是我已經(jīng)背下來了?!?/p>
“就當(dāng)再溫習(xí)一遍課文,對鞏固知識也有幫助吧?!?/p>
“反正高不高興都得寫。”
是啊,既然是必須,為什么不帶著好心情去做呢。
“嗯,大乖很聰明嗎。那你還記得上學(xué)期因?yàn)槟憧荚嚥患案翊蠹野ちP的事情嗎?”
“大家都責(zé)備我不好好學(xué)習(xí),我自己也感覺對不起他們?!?/p>
“那個時(shí)候媽媽看到了你眼中的小珍珠在打轉(zhuǎn)。孩子,××× 現(xiàn)在和你的感覺是一樣的?!?/p>
“我連累大家的時(shí)候,大家也都指責(zé)我。你認(rèn)為我做得不好,鼓勵我要努力學(xué)習(xí),爭取不要這樣?,F(xiàn)在你為什么不認(rèn)為是××× 做錯了,還要讓我為她著想。媽媽,你這算不算雙標(biāo)?”
是啊,我這算不算雙標(biāo)呢?
思索片刻,我只得承認(rèn)。“是的。但是媽媽知道你是善良的孩子,會為自己的朋友考慮的。同時(shí)媽媽也希望你寫作業(yè)是以求知為目的,高高興興地去完成?!?/p>
“好的,媽媽。我原諒她了?!焙⒆咏K于釋然了。
教學(xué)改革,學(xué)校采取小組合作探究的教學(xué)模式,初衷是想讓大家互幫互助,集思廣益,共同進(jìn)步,一起成長。教師采取“連坐”之法,也是希望督促大家盡快掌握并鞏固所學(xué)知識,齊頭并進(jìn)。同樣,作為媽媽,也希望自己的孩子可以看到于自己有利的一面,向陽生長。
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