如何才能避免托?？谡Z(yǔ)中“黑色”的三秒鐘呢?其實(shí)要想使我們講的托?？谡Z(yǔ)聽(tīng)起來(lái)連貫通暢，今天小編給大家?guī)?lái)如何讓托?？谡Z(yǔ)更地道,希望可以幫助到大家在托福口中拿高分，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

如何讓托?？谡Z(yǔ)更地道

1.“WELL”美國(guó)人最為常用的GAP FILLER莫過(guò)于WELL。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，當(dāng)聽(tīng)話者想要讓說(shuō)話者知道自己正在準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，就會(huì)先用一個(gè)WELL攬過(guò)話茬。通常這個(gè)詞的要用升調(diào)。例如：

A：When are you going to take a trip to Italy?

B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。

2. “UHMM”這個(gè)詞也是美國(guó)人超級(jí)愛(ài)用的語(yǔ)氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。通常情況下，這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”例如：

A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?

B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。

3. “YOU KNOW”這個(gè)我想大家都非常熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時(shí)候說(shuō)話者使用了這個(gè)詞之后馬上就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。例如：

A：What would you like to have?

B: Well,you know,like always,Orange Chicken!

4. “It‘s like…”美國(guó)年輕人超級(jí)愛(ài)使用這個(gè)句式，有時(shí)候它被用來(lái)打比方但是更多時(shí)候是用來(lái)打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。例如：

A：How was the show on Sunday?

B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year。

5. “I mean”這個(gè)是我們考托福口語(yǔ)時(shí)的殺手锏，因?yàn)橛泻芏嗟目忌诨卮饐?wèn)題時(shí)，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了無(wú)法自圓其說(shuō)。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。這時(shí)候我們就要用“I MEAN”例如：

A: Would you please tell me more about your former university?

B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。

除了這些語(yǔ)氣連接詞以外，我們還有好多方法拉長(zhǎng)我們的語(yǔ)氣以贏得更多的思考時(shí)間，例如轉(zhuǎn)折詞but 和 連詞 and,當(dāng)我們使用它們時(shí)，我們完全可以這樣發(fā)音“butummmm”和 “andummmm”這樣我們就可以獲得充足的時(shí)間進(jìn)行思考從而完美的說(shuō)出下面的具體內(nèi)容。

托福口語(yǔ)怎么練才最地道?答案是要靠考生多積累，多練習(xí)，多模仿，這樣才能在口語(yǔ)考試中說(shuō)出地道流暢的英語(yǔ)。

如何猜托福口語(yǔ)的段落大意

新托?？谡Z(yǔ)的閱讀材料不長(zhǎng)，但題材廣泛，而考生的知識(shí)又受限于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，不可能面面俱到。這樣，當(dāng)遇到材料的內(nèi)容非常陌生時(shí)，盡管表面上看沒(méi)有生詞，也難免會(huì)出現(xiàn)“讀不懂”的現(xiàn)象。就試試為您總結(jié)的托?？谡Z(yǔ)猜測(cè)技巧來(lái)幫你解決吧。

Cancer Recovery

A 32-year-old woman in Belgium has become the first woman ever to give birth after having ovarian tissue removed, frozen and then implanted back in her body. The patient had the tissue removed in 1997 in hopes of preserving her fertility because she had Hodgkin's lymphoma, a type of cancer, and was about to undergo chemotherapy with drugs likely to damage her ovaries and cause infertility. She and her doctors hoped that once she was cured, the ovarian tissue could be thawed and returned to her abdomen to produce eggs.

文中的一些生詞，如：ovarian tissue, fertility, Hodgkin's lymphoma, chemotherapy, thawed, abdomen(如果它們是生詞的話)會(huì)妨礙我們對(duì)段落大義的理解，但我們熟悉的“give birth, produce eggs”告訴我們本段落所敘述的內(nèi)容與婦女生育有關(guān)，而且我們還可以判斷出這是一例不同尋常的生育，因?yàn)閞emoved(摘除)、frozen(冷凍)、implanted(移植)、returned(放回)等這些關(guān)鍵詞向我們顯示了這樣一個(gè)關(guān)鍵信息。從第二句得知，這位病人摘除的ovarian tissue是希望能保護(hù)她的fertility.最后一句又說(shuō)，先前摘除的ovarian tissue 移植回去后可以produce eggs; 再?gòu)纳畛ＷR(shí)中得知，能使婦女產(chǎn)卵生育的器官是卵巢。這樣，綜合起來(lái)我們就推測(cè)出了ovarian的意義是“卵巢”、fertility的意義是“生育能力”。而至于這位婦女得的什么癌癥(Hodgkin's lymphoma)我們可以忽略不計(jì)，只要抓住“治療這種疾病的藥物會(huì)導(dǎo)致'不育'”這一主要信息即可(第二句后半句)。至此，我們可以大膽地推測(cè)本段的核心大意：文中提到的比利時(shí)婦女患有癌癥(lymphoma淋巴)，而化療這種癌癥的藥物會(huì)引起不育(infertility);為保護(hù)她的生育能力(fertility)，治療前，醫(yī)生摘除了她的卵巢(ovarian)冷凍起來(lái)，待疾病治。

上面就是托?？谡Z(yǔ)考試中猜測(cè)段落大意的技巧，在閱讀中可以憑借我們認(rèn)識(shí)的一些詞匯的拼湊，根據(jù)文章中技巧細(xì)節(jié)所談到的一步步的進(jìn)行推測(cè)。每天練習(xí)幾篇文章的認(rèn)知能力，并總結(jié)一些托?？谡Z(yǔ)考試特殊話題的詞匯，相信會(huì)有一定幫助的。

巧用計(jì)時(shí)器提高托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)

輔助工具：錄音、計(jì)時(shí)器

如果說(shuō)托福考試其他部分都是以分鐘為單位計(jì)時(shí)，那么口語(yǔ)就是唯一一個(gè)以秒計(jì)時(shí)的部分。六道口語(yǔ)題沒(méi)有一道題的答題時(shí)間或者準(zhǔn)備時(shí)間超過(guò)了1分鐘。也就是說(shuō)，在不超過(guò)60秒內(nèi)，需要完成有關(guān)某主題的表述或者概括大意或者回答某問(wèn)題，這的確非常難。實(shí)際上在口語(yǔ)考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)還沒(méi)說(shuō)完自己草稿紙上準(zhǔn)備的內(nèi)容，錄音就已經(jīng)結(jié)束的情況。也有人抱怨說(shuō)一道口語(yǔ)題答題時(shí)間是30秒，自己猶豫了10多秒。時(shí)間上的過(guò)度消耗和浪費(fèi)都會(huì)對(duì)最終的口語(yǔ)成績(jī)?cè)斐蓸O其負(fù)面的影響。那么在時(shí)間上要如何加以注意呢?

計(jì)時(shí)器是最好的控制時(shí)間的工具。計(jì)時(shí)器可以幫考生調(diào)整語(yǔ)速和句子長(zhǎng)度，這樣準(zhǔn)備口語(yǔ)的時(shí)候就能夠培養(yǎng)對(duì)時(shí)長(zhǎng)的控制和判斷能力。另一方面，計(jì)時(shí)器也可以幫助考生習(xí)慣和適應(yīng)托福考試時(shí)出現(xiàn)在屏幕上的讓人抓狂的倒計(jì)時(shí)。

另一個(gè)復(fù)習(xí)口語(yǔ)的神器就是錄音筆、錄音機(jī)或者其他錄音設(shè)備。目前大多數(shù)手機(jī)都有錄音功能，Windows系統(tǒng)的電腦中同樣有自帶的錄音機(jī)軟件(開(kāi)始--程序--所有程序--附件--娛樂(lè)--錄音，如果沒(méi)有，請(qǐng)?jiān)诳刂泼姘逄砑?，所以錄音并不存在技術(shù)上的困難。錄音讓"糾音"變得容易了很多。重聽(tīng)自己的錄音就能發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音困難的單詞，也能找出自己語(yǔ)調(diào)和音量的不足。錄音的另一個(gè)好處在于考生有了一個(gè)真正說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。光靠背模版顯然不夠，邁出"說(shuō)"這一步非常重要。在考場(chǎng)上對(duì)著閃爍的電腦屏幕自言自語(yǔ)一般地完成口語(yǔ)部分其實(shí)是一件很傻的事情，因?yàn)槿狈?dòng)，所以托福口語(yǔ)測(cè)試本身就給考生設(shè)置了巨大的障礙，所以提前練習(xí)"說(shuō)出"口語(yǔ)，而不是在心里默背模板非常重要。

特別提醒考生們?cè)诳荚嚽耙欢ㄒ匾曄到y(tǒng)的試音部分，通過(guò)試音來(lái)確定自己的音量是否合適，話筒的距離是否適中。如果話筒太近，聲音會(huì)很難辨認(rèn)。另一方面，ETS考試中心的耳機(jī)和話筒據(jù)稱(chēng)是高保真，但是實(shí)際上又重又破(不知道經(jīng)過(guò)多少次考試，被多少考生使用過(guò)了)，不能對(duì)其有太大的信心。所以試音部分不要忽略。論壇上廣泛流傳著一個(gè)段子：春蠶到死絲方盡，Describe the city you live in。考過(guò)托福的同學(xué)都會(huì)會(huì)心一笑。這是因?yàn)樵囈舨糠值念}目是Describe the city you live in，這部分不必費(fèi)心組織語(yǔ)言，只要反復(fù)讀這句話，直到系統(tǒng)檢測(cè)到你的聲音即可。這道題也從沒(méi)在口語(yǔ)部分出現(xiàn)過(guò)，只出現(xiàn)在試音環(huán)節(jié)跑個(gè)龍?zhí)?，所以平時(shí)也不必準(zhǔn)備這道題。

所有的考生經(jīng)驗(yàn)和回憶中的口語(yǔ)題目都是準(zhǔn)備口語(yǔ)題目的好材料。網(wǎng)上也有很多關(guān)于各類(lèi)口語(yǔ)題目的總結(jié)。練習(xí)素材并不缺乏，所以如果想提高口語(yǔ)，那么趕快行動(dòng)吧!

列提綱有效助托?？谡Z(yǔ)提高

托?？谡Z(yǔ)部分成績(jī)隨著各校對(duì)于托福成績(jī)要求的細(xì)化而顯得更為重要。也許在早前，多數(shù)學(xué)校的托福要求還停留在托福總分80以上就滿足錄取條件，如今，不少學(xué)校都要求申請(qǐng)人各部分成績(jī)不得低于20分?？谡Z(yǔ)要求就變成了最高的門(mén)檻，攔住了不少人。我身邊人就有七戰(zhàn)托福只為了口語(yǔ)成績(jī)突破20分的考生，這說(shuō)明英語(yǔ)口語(yǔ)是無(wú)法速成的，所有技巧能提高分?jǐn)?shù)的范圍也只有三兩分。但是這三兩分的增長(zhǎng)也許就足夠滿足某項(xiàng)錄取要求或者TA申請(qǐng)要求了，所以口語(yǔ)部分的訓(xùn)練不能不看重。

列提綱

有調(diào)查顯示中國(guó)學(xué)生托?？谡Z(yǔ)考試的成績(jī)比日本考生都要低。而日本人在英語(yǔ)發(fā)音上不占優(yōu)勢(shì)幾乎是眾所周知的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題首先體現(xiàn)了托?？谡Z(yǔ)考試中，發(fā)音并不是主要考察對(duì)象。所有由國(guó)外機(jī)構(gòu)主辦的英語(yǔ)考試都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：邏輯為先。邏輯除了在GRE考試中有最清晰的展現(xiàn)外，另一方面就是托?？谡Z(yǔ)對(duì)于回答邏輯清晰的要求。

為了確保邏輯清楚，首先需要做的就是列提綱。列提綱不僅使用在實(shí)戰(zhàn)時(shí)口語(yǔ)考試給出的幾十秒準(zhǔn)備時(shí)間，還包括在自己做口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)的準(zhǔn)備。列提綱的作用有兩方面。首先，提綱能夠幫助考生迅速理清思路。一道口語(yǔ)題目擺在眼前，要說(shuō)什么?哪里是要點(diǎn)?隨手寫(xiě)幾筆提綱，一道題的思路就勾勒出來(lái)了。另一方面，提綱可以起到提示作用。千萬(wàn)別以為自己想得很清楚就能在口語(yǔ)部分完整地表述出來(lái)。在考場(chǎng)上，壓力和緊張情緒并存，隨時(shí)還有來(lái)自周?chē)母蓴_，緊張之下很可能忘了剛剛想好的條點(diǎn)。

列提綱并不會(huì)占用很多時(shí)間--雖然口語(yǔ)部分準(zhǔn)備的時(shí)間最多也只有三十秒，但是在紙上寫(xiě)幾個(gè)重要的單詞和短句的時(shí)間還是足夠的。不要小看提綱，其作用相當(dāng)于把零散的思路和句子整理成篇，所以這個(gè)過(guò)程非常重要。在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，如果能把列提綱培養(yǎng)成習(xí)慣，在考場(chǎng)上一定能事半功倍。

不少人為了練口語(yǔ)，為自己準(zhǔn)備了題海戰(zhàn)術(shù)，尤其是前兩道與生活經(jīng)歷有關(guān)的題目，更是把所有考題回憶部分的老題都拿出來(lái)練了一遍，可惜成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有提高。題海戰(zhàn)術(shù)不適用于托?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練，是因?yàn)闆](méi)有邏輯做指導(dǎo)，再多的口語(yǔ)練習(xí)都不能掌握精髓。事實(shí)上口語(yǔ)題可以分類(lèi)，很多題目看似不同，實(shí)際上都可以套用同樣的事例和模板，不管變換什么話題，都可以套用進(jìn)去。模板最好的使用辦法就是精煉出自己的一套模板--這樣不會(huì)跟其他人的重復(fù)。模板做好后，一定要反復(fù)使用并且記熟，這樣在考場(chǎng)上能夠運(yùn)用自如，張嘴就來(lái)，無(wú)需過(guò)多思考，只要根據(jù)自己的提綱把內(nèi)容填充好就可以了。

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