GRE閱讀成績(jī)是考生閱讀理解能力的綜合體現(xiàn)，這其中涉及到的細(xì)節(jié)很多，比如閱讀詞匯的積累、閱讀速度的練習(xí)、閱讀技巧的掌握和邏輯思維分析能力的運(yùn)用等等。下面小編就和大家分享GRE閱讀備考訓(xùn)練提升成績(jī)技巧，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

GRE閱讀備考訓(xùn)練提升成績(jī)5個(gè)必備技巧分享

GRE閱讀提分心得：控制時(shí)間

GRE閱讀考試的時(shí)間很緊張，如果考生不習(xí)慣的話很容易因?yàn)榈⒄`時(shí)間影響考試，在平時(shí)備考中就要學(xué)會(huì)控制時(shí)間讀一篇文章，一般分配時(shí)間為長(zhǎng)文章1.5—2分鐘，短文章1—1.5分鐘，然后以平均每題1分鐘的速度解決關(guān)聯(lián)的題目。在平時(shí)練好了控制時(shí)間做題的節(jié)奏，到了考試就能更好的適應(yīng)。

GRE閱讀提分心得：分析錯(cuò)題

對(duì)于做錯(cuò)的題目，不要對(duì)個(gè)答案就結(jié)束，要學(xué)會(huì)分析為什么會(huì)做錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，閱讀題做錯(cuò)主要有兩類原因。一類是看錯(cuò)，比如：定位錯(cuò)誤;題干中的NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯(cuò);選項(xiàng)沒看懂，拼寫相近的單詞高搞錯(cuò)了意思等等。第二類是想錯(cuò)，比如中國(guó)式思維≠美國(guó)式思維≠ETS的思維，我們所要作的就是在中國(guó)式思維與ETS的思維間建立直覺聯(lián)系。

GRE閱讀提分心得：研究文章

GRE考試的閱讀題，在挑選文章上都是很有講究的，特別是文章的結(jié)構(gòu)和用詞，堪稱經(jīng)典，所以大家不妨在做完閱讀題后再把文章仔細(xì)研究一遍，主要研究層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語(yǔ)言套路及選項(xiàng)特征，把閱讀材料的精華都解析出來(lái)融為己用，對(duì)于提升閱讀和寫作都會(huì)很有好處。

GRE閱讀提分心得：總結(jié)思路

在做完題目后，除了對(duì)答案分析錯(cuò)因，對(duì)于那些沒有做錯(cuò)的題，最好也就解題思路再進(jìn)行深一層次的總結(jié)和研究，想一下此題的解題思路是什么，是否具有多種解題方案，自己距離某種解題方案還有什么缺陷或不足，什么樣的方法最適合自己，找出最快速的效率做法。對(duì)于題目的五個(gè)選項(xiàng)，分別找出對(duì)錯(cuò)的理由，雖然可能會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間，但從整體復(fù)習(xí)效果上來(lái)說(shuō)，對(duì)于考生熟悉題目出法和提高辨析能力都極有幫助。

GRE閱讀提分心得：尋找節(jié)奏

GRE閱讀雖然提速很重要，但也不能一味求快，單純讀得快卻忽略了理解文章意思，到頭來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。在速度和理解中間尋找平衡點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合自己的做題節(jié)奏才是關(guān)鍵所在。這樣才能在考試中做到既確保速度又能理解其中含義。

GRE閱讀中主旨題的選項(xiàng)辨析

Argue that ……

Argue的意思論證，認(rèn)為。所以這個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了文章有作者的觀點(diǎn)，如果只是引用，就不會(huì)是argue。

Defend a theory ……

捍衛(wèi)了一個(gè)觀點(diǎn)。這篇文章一定是雙重引用，先引用了一個(gè)觀點(diǎn)，再引用一個(gè)觀點(diǎn)反駁，而作者提被質(zhì)疑的觀點(diǎn)提出辯護(hù)。

Present a new explanation that challenges traditional explanation

這篇文章一定發(fā)出過評(píng)價(jià)，要么是作者，要么是作者引用。

Predict ……

預(yù)測(cè)，發(fā)出預(yù)測(cè)的必須是作者，所以是作者觀點(diǎn)的文章。

Suggest ……

提出型文章。

Contrast two views regarding ……

對(duì)比觀點(diǎn)，肯定有引用。在有別人的觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)對(duì)比的時(shí)候，顯然作者的觀點(diǎn)更重要。因此，contrast的兩個(gè)觀點(diǎn)一定是同級(jí)的，這里應(yīng)該是引用型文章。

Discuss several views regarding ……

Discuss，考慮，討論。體現(xiàn)有過引用，但其他無(wú)法確定。

Question a mainstream view regarding ……

質(zhì)疑，所以是有作者觀點(diǎn)。

視角的作用不僅限于做題，視角對(duì)文章發(fā)展的預(yù)期也非常重要。

每個(gè)閱讀老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞在文章中的作用，就是However。Why is “however” so important?為什么要關(guān)注文中的轉(zhuǎn)折，因?yàn)檗D(zhuǎn)折之后經(jīng)常是作者對(duì)前文發(fā)出批判。但是真的如此嗎?

舉個(gè)例子：

主流觀點(diǎn)認(rèn)為萬(wàn)煒長(zhǎng)得很帥。但是……

下面會(huì)說(shuō)什么?

萬(wàn)煒其實(shí)長(zhǎng)得并不帥。

萬(wàn)煒長(zhǎng)得很帥。

但是……

下面會(huì)說(shuō)什么?

萬(wàn)煒其實(shí)長(zhǎng)得并不帥。

這里這么說(shuō)就是有問題的。

原則：however之后什么情況下可以對(duì)前文進(jìn)行批判?當(dāng)且僅當(dāng)前文是引用觀點(diǎn)時(shí)。

看回前文的例子：

萬(wàn)煒長(zhǎng)得很帥。

但是……

下面會(huì)說(shuō)什么?

萬(wàn)煒很懶惰。

萬(wàn)煒很平庸。

萬(wàn)煒很低俗。

萬(wàn)煒很窮。

萬(wàn)煒很膚淺。

……壞事

Every negative thing EXCEPT “萬(wàn)煒長(zhǎng)得不帥。”

ETS最喜歡利用這種“批判”來(lái)“陰”我們。

GRE閱讀視角運(yùn)用于主旨題

1. 事實(shí)信息題

2. 主旨題

3. 信息功能題

這三類題目或多或少都和視角相關(guān)，其中和視角最相關(guān)的是前兩種題目。

2. 主旨題

然而視角的作用遠(yuǎn)不止如此，更重要的作用是在主旨題中。主旨題一般會(huì)問：

The primary purpose of the passage is to …

The author of the passage is mainly concerned with …

再來(lái)舉個(gè)例子：

主流觀點(diǎn)認(rèn)為，XDF是一個(gè)糟蹋人的地方。但是，最近萬(wàn)煒指出，XDF其實(shí)培養(yǎng)了代代英才。

The primary purpose of the passage is to

A. support …

B. challenge …

C. defend …

D. present …

E. contrast …

信息量有限，這里你可能選不出正確的答案，但你至少能說(shuō)哪些答案肯定是錯(cuò)的。這里ABC肯定是可能的。這里要注意文章主旨的關(guān)鍵詞the passage，而文中作者只是引用了主流觀點(diǎn)和萬(wàn)煒觀點(diǎn)，并不存在challenge誰(shuí)。

那什么樣的文章才算是”challenge…”呢?

比如上述文章，只要稍作修改：主流觀點(diǎn)認(rèn)為，XDF是一個(gè)糟蹋人的地方。但是，最近證據(jù)表明，XDF其實(shí)培養(yǎng)了代代英才。當(dāng)作者說(shuō)最新證據(jù)表明時(shí)，對(duì)之后的觀點(diǎn)是持支持態(tài)度的，所以就是challenge主流觀點(diǎn)。剛才那段話也是有challenge的，只是提出者是萬(wàn)煒而不是作者，屬于present a scholar’s challenge against a view。

這也代表了未來(lái)我們?cè)趯W(xué)術(shù)中會(huì)寫的兩種文章：第一種是我自己的觀點(diǎn)，第二種是引用別人的觀點(diǎn)，比如文獻(xiàn)綜述，我自己在文中是沒有立場(chǎng)的。