雅思閱讀高分技巧, 把握好邏輯關(guān)系，今天小編給大家?guī)?lái)了雅思閱讀高分技巧 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

雅思閱讀高分技巧 把握好邏輯關(guān)系

雅思閱讀考試高分技巧：邏輯關(guān)系是關(guān)鍵

1、并列關(guān)系

并列邏輯關(guān)系是這四種邏輯關(guān)系里面最簡(jiǎn)單，最容易理解的一種，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)外乎就是and, or這兩個(gè)詞

2、因果邏輯關(guān)系

既然是因果關(guān)系，那么就存在誰(shuí)因誰(shuí)果的問(wèn)題世間沒(méi)有無(wú)因之果，也沒(méi)有無(wú)果之因，cause和effect是相互依存的，在任何一個(gè)句子中出現(xiàn)了表述原因的詞，必然能看到其結(jié)果，反之亦然。

3、比較邏輯關(guān)系

說(shuō)到比較邏輯關(guān)系，大家可能首先想到的則是T，F(xiàn)，NG中對(duì)比較關(guān)系的判斷，誠(chéng)然，判斷題里比較級(jí)是一大考點(diǎn)，但是比較邏輯關(guān)系的運(yùn)用比這要廣泛得多，做此類題時(shí)要記住兩個(gè)原則即可：

原則一：但凡題目出現(xiàn)了比較邏輯關(guān)系，那么原文中答案所在的句子也必然會(huì)有比較邏輯關(guān)系出現(xiàn)，只是其關(guān)系詞表述形式可能會(huì)替換

原則二：如果題目存在比較級(jí)，回原文去找比較級(jí)，如果題目是最高級(jí)，則抓最高級(jí)，或者extremely，或者比較級(jí)和最高級(jí)替換著找都可?！?/p>

雅思閱讀備考之實(shí)例解析四類信號(hào)詞

雅思閱讀信號(hào)詞一、順接和遞進(jìn)

例詞：also, furthermore, moreover, what is more, in addition…

考點(diǎn)：And Western scientists are starting to draw on this wisdom…(C6, P28, T31找標(biāo)題)

解析：And在這句話開(kāi)頭，有一定的遞進(jìn)含義, this wisdom則是指代了前面一句話出現(xiàn)的their wealth of traditional knowledge(因紐特人傳統(tǒng)的知識(shí))，所以這兩句話有緊密的聯(lián)系，同學(xué)們?cè)谧x題的時(shí)候要通過(guò)發(fā)現(xiàn)信號(hào)詞，然后發(fā)散地看它的前后句，最后把考點(diǎn)考察的意思補(bǔ)充完整。

雅思閱讀信號(hào)詞二、對(duì)比和轉(zhuǎn)折

例詞：however, but, although, nevertheless, on the other hand, by comparison…

考點(diǎn)：However, we believe that credit must be extended in association with other types of support that help participants develop critical life skills as well as productive businesses.(C4, P66, T13主旨選擇題)

題目中出現(xiàn)了conclude的字眼，總結(jié)段落一般是在文章的最后，然而帶有轉(zhuǎn)折信號(hào)詞however這句話，顯然就是文章的考點(diǎn)所在。

雅思閱讀信號(hào)詞三、相似

例詞：similarly, in other words, that is, put another way…

考點(diǎn)：In other words, we became aware of the obvious fact that there were‘limits to growth’.(C4, P97, T32分類題)

解析：In other words是解釋，換一種說(shuō)法，通常會(huì)以更加簡(jiǎn)單易懂，清晰的話語(yǔ)陳述出難點(diǎn)，常常難點(diǎn)就是雅思閱讀考點(diǎn)出沒(méi)的地方。

雅思閱讀信號(hào)詞四、時(shí)間先后

例詞：firstly, second, next, then, now, later, since, eventually, finally…

考點(diǎn)：Three factors are involved in this change. First is an awareness of the severity of the problem. Second, a number of resources to help tackle bullying have become available in Britain…Third, there is evidence that these materials work, and that schools can achieve something.(C6, P94, T30選標(biāo)題)

解析：段落結(jié)構(gòu)很清楚，主要是因?yàn)橛斜磉_(dá)順序的信號(hào)詞First、second、third，讓我們認(rèn)識(shí)這段是在講，侍強(qiáng)凌弱這種現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始改變，主要是從三個(gè)方面入手：意識(shí)、資源、監(jiān)督。這種發(fā)展讓學(xué)校有了更多的方法和有效途徑解決存在的問(wèn)題。這里的First、second、third提示我們?nèi)齻€(gè)方面，同時(shí)也是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。

雅思閱讀備考：培養(yǎng)邏輯能力的四大方法

一.要培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，首先要高質(zhì)快速地閱讀

第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

二.要培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，要克服長(zhǎng)難句障礙

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。

三.要培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，要把握句子結(jié)構(gòu)規(guī)律

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開(kāi)始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步"砍"去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要"欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之"，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。 最后，文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。

四.要培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，要對(duì)文章分類

可是如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

雅思閱讀備考之學(xué)術(shù)類問(wèn)題解答方法

STEP TWO：帶著問(wèn)題掃描文章

1. 掃描標(biāo)題

考生拿到一篇雅思學(xué)術(shù)類閱讀文章，首先應(yīng)該看一下文章的標(biāo)題，而迄今為止，雅思學(xué)術(shù)類閱讀理解考試中大致出現(xiàn)過(guò)下列三種題目類型：第一種是正規(guī)標(biāo)題，始可用來(lái)判斷文章大意、類型、而得知文章結(jié)構(gòu);第二種是主標(biāo)題加副標(biāo)題，副標(biāo)題有時(shí)承擔(dān)揭示文章結(jié)構(gòu)的重任;第三種是無(wú)標(biāo)題，這種考試形式自99 年開(kāi)在中國(guó)考區(qū)出現(xiàn)，一般文章較長(zhǎng)而且難，但仍然可以在文章第一段發(fā)現(xiàn)揭示文章主題的主旨句?？忌鷳?yīng)注意：描述性標(biāo)題應(yīng)該予以忽略;如果文章分幾個(gè)SECTION 論述，則SECTION 的標(biāo)題也應(yīng)該加以注意

2.掃描全文的分段情況及其他信息

考生應(yīng)注意數(shù)字、百分比、分?jǐn)?shù)、時(shí)間或貨幣符號(hào)出現(xiàn)較多的段落;引號(hào)、大寫專有名詞、括號(hào)及破折號(hào)出現(xiàn)較多的段落;斜體字、黑體字、下劃線出現(xiàn)較多的

段落

3.掃描每個(gè)段落的首末句，把握文章主題：

主題句提示文章每段的主題含意，進(jìn)而合成整個(gè)文章的大意。因此，一定要找出主題句，從而找出這一段的主題。主題句通常是一段文章的首句(當(dāng)然并非永遠(yuǎn)如此)，尋找主題句的方法可按下列順序：

首句 --→ 第二句 --→中間句--→ 末句

注意：如果首句是描述性語(yǔ)句則應(yīng)該予以忽略,通過(guò)段落首末句判斷段落主題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)中心詞(KEY WORD)中心詞最可能是表示主要概念的名詞，一般是句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ);表明狀態(tài)的動(dòng)詞;表示程度高低、范圍大小、肯定或否定的副詞;中心詞會(huì)在題目及原文中以同義詞形式大量出現(xiàn)。比如：famous - prestigious;restructure delayer.

4. 掃描連接上下文的信號(hào)詞

5. 掃描文章文章中是否有圖表或示意圖

這些圖表一般包含了一些有關(guān)回答問(wèn)題的信息，因此可以先對(duì)這些圖表做一掃描，了解其內(nèi)容從而加快答題速度，不然的話，就可能陷在文章中四處找尋答案而亂無(wú)頭緒。但應(yīng)注意，一般照片、地圖、漫畫可以予以忽略。

STEP THREE：

以問(wèn)題為中心，通過(guò)上述掃描工作，找出文章中對(duì)應(yīng)的中心詞，從而定位正確答案。

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