冬天來了，想讀一讀雪詩，更有趣的是，想和孩子讀一讀雪詩。

古時，有“詩教”的傳統(tǒng)。

在讀詩的過程中，增進親子關系，還可以達到教化孩子的目的。

懵懂的孩童，絕妙的詩作，如果教得好的話，詩意也會一步步傳承下去。

冬天來了，下雪了，這10首“雪詩”，適合陪孩子一起品讀。

千萬雪花，落梅不見

詠雪

清·鄭燮

一片兩片三四片，五六七八九十片。

千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見。

雪花飛下來了，一片兩片三片四片，五片六片七八片，一千片，一萬片，飛到梅花里，就看不到了，因為梅花和雪的顏色是一樣的。

這真是一首適合孩子讀的詩，很順口，還可以順帶教數(shù)數(shù)，很有趣。

下雪了，站在窗邊或門口，看著外面的雪花，細細讀出這首詩，有童趣，又陪伴了孩子。

春風忽來，雪花漫天

白雪歌送武判官歸京

唐·岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

小孩子想象力是最豐富的，也是最好奇的，看著漫天飛舞的雪花，肯定有些疑問：這是什么呢？

你可以回答是雪，還可以說這是花?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”是雪最傳神的寫照了，教給孩子準沒錯。

雪若春風，梨花盛開，所有的寒冷都瞬間不在了，有沒有。

墻角梅花，遠有暗香

梅花

宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

下雪了，肯定要帶著孩子出去玩鬧一番。孩子總會被花兒吸引，墻角的梅花，自顧自地開著。

白色似雪，可是又不是雪。我們告訴孩子：這不是雪，你聞一聞，有香味撲鼻，所以，這是梅花。

一句詩，用鼻子聞一聞，區(qū)分梅花和雪，多有趣。

夜里聽雪，時聞折竹

夜雪

唐·白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。

小時候，夜里下雪了，躺在被窩里，聽著窗外“悉悉簌簌”的聲音，就知道是下雪了，好想出去看呀。

后來，讀到白居易的這首《夜雪》，生動還原了小時候夜里聽雪的情景。

如今，我們也可以讀給孩子聽，夜里下雪了，不能出去看，那我們就聽一聽吧。

夜里被窩越來越冷了，是因為下雪帶來了寒冷，窗戶發(fā)白，是白雪反射的光，雪下得真大呀，你聽，不時能聽到雪把竹子壓斷的聲音。

在被窩里，與孩子談雪，讀詩，又溫暖，又有趣。

梅雪雙絕，自然杰作

踏莎行·雪中看梅花

元·王旭

兩種風流，一家制作。雪花全似梅花萼。

細看不是雪無香，天風吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。

梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

冬天里，最吸引人的，一是雪，二是梅花。孩子可能會問：它們從哪里來呢？

我們可以用詩詞告訴孩子：雪和梅花，都是大自然的杰作。正所謂“兩種風流，一家制作?！?/p>

孩子可能會問：雪和梅花有什么不同呢？

“雪花全似梅花萼”，你看，雪花好像梅花的花瓣，仔細一看，又不是雪，因為它沒香氣。

雖然色彩一樣，形狀相似，但雪花不像梅花薄。梅花開在空山，放射出光輝異形，雪花卻在人家簾幕下低飛。

也許，你會說：孩子不一定聽得懂。不要瞧孩子的領悟力，如果你認真和他說，他一定會有印象。

大雪壓松，青翠依舊

青松

陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時。

下雪了，還是要多帶孩子出去走一走。

大雪壓枝，青松透出綠色，孩子肯定疑惑：媽媽，這是什么？

這是松樹呀，它不怕嚴寒，依然在漫天風雪中，綻放出希望的綠色。如果要知道他的品質有多好，等到雪化，你就知道了。

青松高潔，雪壓不懼，一如高潔的人品，這首詩是詩教的好素材。

春雪臨園，誰是真梅

春雪

唐·東方虬

春雪滿空來，觸處似花開。

不知園里樹，若個是真梅。

雪下滿了庭院，落在枝頭像花兒一樣。不知道園里的樹，哪一些是真的梅花呢？

讀完了詩，等雪停了，帶著孩子去園子里撿梅花?；ò曷湓谑稚?，又香又好看。

可以和孩子比賽，一起撿梅花，有參與感，才會更有感觸。

鍋有熱湯，灶有栗香

冬日田園雜興

宋·范成大

榾柮無煙雪夜長，地爐煨酒暖如湯。

莫嗔老婦無盤飣，笑指灰中芋栗香。

雪下得真大呀，出去不方便。陸游的罐子里煨著酒，咱們可以煨湯。也許，沒有準備好吃的，烤點栗子或芋頭，香噴噴的。

外面下著雪，廚房的罐子里湯正在沸騰，栗子已經開口笑了，想想就覺得很美。

等賞完了雪，給孩子盛一碗熱湯，剝一顆栗子，暖到心窩里，再讀一讀這首詩，冬日的人間煙火，一定會成為孩子心中最溫暖的冬日忘記。

江寒水凍，魚嚼梅影

題寒江釣雪圖

釋敬安

垂釣板橋東，雪壓蓑衣冷。

江寒水不流，魚嚼梅花影。

孩子肯定還是喜歡玩雪的，村里的孩子，能見識到雪更多的形態(tài)。

來到小溪邊，你看，溪水凍住了，水也不流，梅花早早落在其中，一并凝結在冰里了。

冰不是很厚，還可以看到冰下流水的魚兒，撅著嘴，試圖去嚼梅花，卻只是“嚼”到梅的影子罷了。

多么生動自然的一幅教學畫呀，魚嚼梅影，多有趣呀，吸引著孩子們，說一定，在溪邊看一整天呢？

梅遜雪白，雪輸梅香

雪梅

宋·盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

爸爸媽媽最愛問小孩子的問題是：你愛爸爸多一點，還是愛媽媽多一點？

冬天來了，小孩子也許最愛問：是雪花好一點，還是梅花好一點。

該怎么回答呢？不如直說：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花各有各的好，梅花不如雪花白，雪白沒有梅花香。

正如人一樣，每個人都有優(yōu)點和缺點，我們不可能做到樣樣都好，但是，只把自己最好的堅持下去，就是個好孩子。

也許，有很多人會說：這么小，跟孩子讀詩，聽得懂嗎？

事實上，念什么，也許不重要，但是，你對孩子的陪伴、用心，都在溫暖著孩子的心，給他的童年加上美好的回憶。

詩意的語言，真誠的愛護，在這一刻，在孩子心里生根發(fā)芽，一定是百利無一害的事情，詩友們，你說是嗎？