李四光，中國科學(xué)院院士，著名地質(zhì)學(xué)家、教育家，我國地質(zhì)力學(xué)理論的創(chuàng)建者，曾任中國科學(xué)院副院長、地質(zhì)部部長、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席、世界科學(xué)工作者協(xié)會執(zhí)行委員會副主席，第二、三、四屆全國政協(xié)副主席。

他走遍祖國大地，探尋中國發(fā)展急需的“工業(yè)血液”，為共和國的騰飛和中國地質(zhì)科學(xué)的研究及教育事業(yè)寫下濃墨重彩的一筆。

李四光 來源：中國科學(xué)報

01千里求學(xué)路，灼灼赤子心

“努力向?qū)W，蔚為國用。”是孫中山對李四光的勉勵和囑托。

1910年，李四光從日本留學(xué)歸國后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)憂外患的祖國連一個像樣的鐵礦都沒有。缺少原材料的供給，振興工業(yè)自然無從談起。

為了實現(xiàn)自己“實業(yè)救國”的理想，他再次遠渡重洋?？既胗骱泊髮W(xué)后，他先學(xué)采礦、后學(xué)地質(zhì)，同時為推動地質(zhì)科學(xué)從單純描述性學(xué)科向精準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展，努力學(xué)習(xí)物理學(xué)和高等數(shù)學(xué)，并學(xué)習(xí)德文和法文，擴大自己的知識涉獵能力，以便更便捷地了解地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域最新科研成果和發(fā)展動向。

六年的求學(xué)生涯結(jié)束，面對導(dǎo)師的挽留和其他老師的推薦，李四光表示，“我是炎黃的子孫，理所當(dāng)然地要把所學(xué)到的知識全部獻給我親愛的祖國”。新中國成立后，李四光突破重重阻礙回歸祖國懷抱，投身新中國的地質(zhì)事業(yè)。

1950年，李四光幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)從歐洲回到南京 來源：中國科學(xué)報

在回國后的科學(xué)研究中，他躬身實踐，潛心著述，在探索中獨辟蹊徑，創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)。其間還發(fā)現(xiàn)了中國第四紀(jì)冰川遺跡，有力駁斥了西方學(xué)者關(guān)于中國沒有第四紀(jì)冰川的論斷。

1953年，我國開始執(zhí)行發(fā)展國民經(jīng)濟的“一五計劃”，石油工業(yè)也進入了一個新的建設(shè)時期。當(dāng)時，石油工業(yè)發(fā)展面臨的首要問題，是地下石油資源狀況不清。針對當(dāng)時流行的“中國貧油論”和“東北貧油論”，1953年12月下旬，李四光依據(jù)大地構(gòu)造理論和對油氣形成移聚條件的看法，明確回答中國油氣資源的蘊藏量是豐富的，并對“中國貧油論”的觀點進行了有力駁斥。

1954年，他又做了題為《從大地構(gòu)造看我國石油勘探的遠景》的報告，結(jié)合中國地質(zhì)構(gòu)造進行探討，提出了找油的方向。這一報告是當(dāng)時對中國石油遠景所做的最全面預(yù)測報告之一，成為了石油普查戰(zhàn)略選取的重要依據(jù)。

02為國防尋鈾礦，為民生測地震

鈾礦資源是一種重要的戰(zhàn)略資源，是生產(chǎn)出核武器所必需的裂變和聚變材料。在我們自己的國土上，找到足夠的鈾礦，中國的國防安全和核燃料才能有所保障。

1955年，根據(jù)中央的指示，李四光開始著手籌備全國鈾礦資源勘察工作。早在1943年，他便依據(jù)自己獨創(chuàng)的地質(zhì)力學(xué)理論，推斷出中國的鈾礦是有遠景的。隨著地質(zhì)部成立第三局，鈾礦勘查工作全面展開。

李四光認(rèn)為，鈾礦是一種稀有放射性礦床，往往產(chǎn)生在地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜的地區(qū)。依照這一思路，從20世紀(jì)50年代末到20世紀(jì)60年代初，勘探隊在陜西秦嶺、四川、江西等地，陸續(xù)找到了一批儲量豐富、品位很高的鈾礦。到“二五”計劃末期，中國發(fā)現(xiàn)一系列鈾礦床，鈾產(chǎn)量已能保證核工業(yè)的發(fā)展需求，李四光為中國原子彈和氫彈的成功研制作出了突出貢獻。

1966年，邢臺發(fā)生強震，李四光馬上組織了地震考察隊，奔赴震區(qū)進行測探。實地考察研究后，李四光認(rèn)為邢臺地震的原因在于新華夏系構(gòu)造帶活動。地震這種毀滅性極強的自然災(zāi)害，如果能及時準(zhǔn)確的預(yù)測，就能將損失降到最低，挽救無數(shù)的生命。抱著這種想法，李四光立志要在有生之年完成這個重大的世界性課題。

可令人遺憾的是，1971年，李四光發(fā)高燒被送到醫(yī)院，第二天便與世長辭。李四光逝世后，人們在他的筆記本里發(fā)現(xiàn)這樣一張紙條，上面寫著：“在我們這樣一個偉大的社會主義國家里，我們中國人民有志氣、有力量克服一切科學(xué)技術(shù)的困難，去打開這個無比龐大的熱庫，讓它們?yōu)槿嗣袼谩?/p>

03教育傳承，培育地質(zhì)人才

“真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。”這是李四光對于科學(xué)研究的理解，也是他在教育學(xué)生時所傳遞的理念。

在投身新中國科研事業(yè)同時，李四光十分重視國內(nèi)地質(zhì)教育問題。他深知只有教育傳承，才能真正讓中國富強。在他的積極推動和參與下，國家先后成立了北京地質(zhì)學(xué)院和長春地質(zhì)學(xué)院，南京大學(xué)等院校增設(shè)地質(zhì)?？瓢啵碛?所地質(zhì)?？茖W(xué)校也陸續(xù)開辦。

在李四光的關(guān)心下，一大批中國地質(zhì)人才如雨后春筍般“破土而出”，從建國初期不到300人迅速發(fā)展到上世紀(jì)五十年代后期的十幾萬人，基本解決了當(dāng)時國家建設(shè)對地質(zhì)人才的需求。他早期培養(yǎng)的學(xué)生有二十幾位成長為中國科學(xué)院院士，成為了新中國地質(zhì)科學(xué)研究的領(lǐng)軍人物。

1971年，李四光在辦公室部署地?zé)峁ぷ?來源：科技導(dǎo)報

回望他的一生，腳步不止，白首窮經(jīng)。拳拳赤子之心，心系黨和國家。他將一生都奉獻給了中國的科學(xué)事業(yè)，為發(fā)展地質(zhì)工作、提高中國地質(zhì)科學(xué)水平做出了光輝的業(yè)績。他是“科學(xué)界的一面旗幟”，我們將永遠銘記！