只有約6328萬人的月收入在5000元到1萬元之間，784萬人的月收入在1萬元到2萬元之間，接近7成的年輕人表示自己的月收入在1萬元以下，據(jù)悉2022屆本科生平均月收入5990元，具體數(shù)據(jù)是怎么樣的呢？和騰閱網(wǎng)小編一起來詳細了解一下吧！

2022屆本科生平均月收入5990元

據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《2023年中國本科生就業(yè)報告》顯示，2022屆本科生平均月收入為5990元，較2021屆增長了3%，但起薪增幅較2021屆下降了57%。在多重超預(yù)期因素影響下，大學(xué)生薪資增速明顯放緩。

報告還顯示，本科畢業(yè)生的就業(yè)重心已進一步下沉至地級城市及以下地區(qū)，其中教育領(lǐng)域是吸納畢業(yè)生在地級城市及以下地區(qū)就業(yè)的主體，從教群體就業(yè)重心下沉現(xiàn)象更為明顯。

數(shù)據(jù)顯示，2022屆在地級市及以下地區(qū)從教本科生月收入為4468元，較2018屆 (4090元)增長378元，但低于2022屆全國本科平均 (5990元)。

不過，該群體的就業(yè)滿意度不僅高于全國本科平均水平 (2022屆：77%)且增長明顯。數(shù)據(jù)顯示，2022屆在地級市及以下地區(qū)從教本科生就業(yè)滿意度為84%，較2018屆 (75%)大幅提升9個百分點。

這一現(xiàn)象反映了當前我國教育事業(yè)的發(fā)展需求和大學(xué)生就業(yè)取向的變化。一方面，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的變化，教育資源的供給和需求之間存在著差距，特別是在中西部和農(nóng)村地區(qū)，教師缺口較大。

另一方面，越來越多的大學(xué)生認識到從教的價值和意義，不再追求高薪高職位，而是愿意為國家基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻自己的力量。

這對于提高我國教育質(zhì)量和促進教育公平具有積極意義。同時，也為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)選擇和發(fā)展空間。

我們應(yīng)該充分肯定和鼓勵這些選擇小城當老師的本科畢業(yè)生，給予他們更多的支持和關(guān)懷，讓他們能夠安心從教、樂于從教、長期從教。

計算機、電子信息類等

包攬本科高薪專業(yè)前十

報告顯示，IT業(yè)持續(xù)領(lǐng)跑本科行業(yè)薪酬榜。2022年就業(yè)人員年均工資水平排第一的行業(yè)均為信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)。

從月收入增長最快的行業(yè)來看，化工、機械等工業(yè)領(lǐng)域增長明顯。本科計算機類專業(yè)月收入較高。

與此同時，繪畫、法學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂表演等8大本科專業(yè)就業(yè)“亮紅牌”。而五年前唯一進入本科高薪榜前10的人文社科類專業(yè)——法語已退出前10之列。

整體來說，STEM依舊是當下熱門，全球范圍內(nèi)都有這種趨勢。特別是計算機相關(guān)，與各行各業(yè)聯(lián)系日益加強，下沉領(lǐng)域比如人工智能也在高速發(fā)展，所謂“行業(yè)寒冬”，計算機方向暫未體現(xiàn)。