托福聽(tīng)力的備考訓(xùn)練需要耗費(fèi)考生不少時(shí)間精力，而在投入了那么多心血后卻看不到明顯進(jìn)步，想必會(huì)讓不少同學(xué)覺(jué)得自信心大受打擊。今天小編給大家?guī)?lái)了托福聽(tīng)力備考3大實(shí)用技巧解析,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

托福聽(tīng)力備考3大實(shí)用技巧解析

扎實(shí)基礎(chǔ)是聽(tīng)力提升必備要素

當(dāng)然，在所有托?？荚嚨耐瑢W(xué)里，每個(gè)人的起點(diǎn)和英語(yǔ)能力都是不一樣的。所以，對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)來(lái)說(shuō)，也許很多同學(xué)很快能夠上手，同時(shí)進(jìn)步很快;而有些同學(xué)卻會(huì)感到非常吃力，且覺(jué)得并沒(méi)有什么太大的幫助。所以，當(dāng)你覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)對(duì)于自己沒(méi)有太大作用的時(shí)候，這是并不能放棄，需要的就是堅(jiān)持。與此同時(shí)，我們也可以回頭在去回顧一下自己的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，如果在這些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上加以鞏固，也會(huì)讓自己的聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)能更加順利的進(jìn)行。

聽(tīng)力訓(xùn)練錯(cuò)題需統(tǒng)一整理歸納

同時(shí)，想要提升托福聽(tīng)力能力，當(dāng)然需要一定的題目練習(xí)，但是，這也并不同于“題海戰(zhàn)術(shù)”， 對(duì)于做完的練習(xí)也不能就是對(duì)個(gè)答案就是草草了事。而對(duì)于做過(guò)的每道題目，聽(tīng)過(guò)的每篇文章，讀懂讀透才是關(guān)鍵。而我們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中則更是如此，詳細(xì)很少能找出有一個(gè)同學(xué)，能夠在聽(tīng)寫(xiě)一篇文章的時(shí)候，順利的記錄下每一個(gè)單詞。所以，在每一次的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)之后，一定要定要重聽(tīng)一遍自己的練習(xí)段子，找到聽(tīng)不出的詞語(yǔ)或是生詞。

而我們?cè)诼?tīng)寫(xiě)練習(xí)之后，也建議大家對(duì)于一些聽(tīng)力練習(xí)的段子可以進(jìn)行反復(fù)的跟讀。因?yàn)?，這樣不但可以明確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題，同時(shí)也為自己之后的托?？谡Z(yǔ)備考做好準(zhǔn)備。

提升聽(tīng)力反應(yīng)速度從詞匯開(kāi)始

而想要提高自己聽(tīng)力的反應(yīng)速度，詞匯的積累也是很重要的一步。一些重要的場(chǎng)景詞匯往往也是最為重要的，直接理解場(chǎng)景詞對(duì)于你快速理解聽(tīng)力內(nèi)容也是有很多幫助的。同時(shí)，在聽(tīng)力過(guò)程中習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)的積累，我們?cè)谄綍r(shí)也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注到。

托福聽(tīng)力：變音現(xiàn)象介紹

一、Linking of Sounds 連讀現(xiàn)象

托福聽(tīng)力部分語(yǔ)速非常快，聽(tīng)起來(lái)很模糊。而實(shí)際上，這不單單是語(yǔ)速快慢問(wèn)題，更重要的是諸如連讀、失爆、重音、弱化、縮讀等美音中常見(jiàn)的音變問(wèn)題。

若是解決了這些問(wèn)題，想必托福聽(tīng)力讀得再快、再模糊，我們也能“庖丁解?！薄⒎磻?yīng)機(jī)敏。所謂連讀，指的詞與詞之間交界的兩個(gè)音會(huì)經(jīng)常連在一起，發(fā)音時(shí)好象連成了一個(gè)較長(zhǎng)的單詞。連讀有助于完整意義的表達(dá)，并使整句話(huà)具有強(qiáng)

二、stress 重音現(xiàn)象

深入剖析托福聽(tīng)力考試的發(fā)音，不難發(fā)現(xiàn)給我們?cè)斐陕?tīng)覺(jué)障礙的原因還在于：托福聽(tīng)力不是把個(gè)別詞句發(fā)得字正腔圓，而是把所有單詞和詞組結(jié)合起來(lái)，使它們的語(yǔ)音連貫而形成語(yǔ)流，Just like a river flow。如此一來(lái)，要想真正撥開(kāi)迷霧，領(lǐng)會(huì)托福聽(tīng)力的含義，必須正確把握美語(yǔ)的節(jié)奏和旋律，而說(shuō)慣了漢語(yǔ)的我們顯然對(duì)此難以適應(yīng)。

三、Reduced Forms 弱化現(xiàn)象

托福聽(tīng)力中的美語(yǔ)總給我們一種高低起伏、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的感覺(jué)。這是因?yàn)橹刈x和弱化的存在。

托福聽(tīng)說(shuō)交流中，不可能所有的詞都同等重要，也不可能將時(shí)間平均分配給每一個(gè)詞，否則就會(huì)令聽(tīng)者覺(jué)得說(shuō)話(huà)人輕重不分、主次不明。因而在一句話(huà)中，必然有些詞較為關(guān)鍵，發(fā)音響亮清晰，時(shí)間拖長(zhǎng)，這就需要重讀;有些詞則相應(yīng)對(duì)次要一些，發(fā)音時(shí)間縮短，同時(shí)加以弱化，這樣整個(gè)句子就顯得分配得當(dāng)。實(shí)際上，在朗讀句子的時(shí)候，只要我們注意到了弱讀，重讀也就自然而然地體現(xiàn)出來(lái)了。

四、Contractions縮讀現(xiàn)象

在托福聽(tīng)力中，還有一個(gè)造成應(yīng)試者聽(tīng)覺(jué)障礙的大敵是美語(yǔ)的縮讀現(xiàn)象，掌握了這種現(xiàn)象的規(guī)律就等于掌握了攻克托福聽(tīng)力的另一大訣竅。

由于托福聽(tīng)力中含有大量的口語(yǔ)素材，使得講話(huà)人使用大量非正式的口語(yǔ)體，所以在發(fā)音中，不僅會(huì)把弱讀的詞弱讀，有時(shí)會(huì)省略某些音，使說(shuō)話(huà)和朗讀更自然流暢，達(dá)到更加smoothly and softly的效果，這種現(xiàn)象稱(chēng)作縮讀。

托福聽(tīng)力：數(shù)詞的讀法

(1)100以?xún)?nèi)的數(shù)詞

基數(shù) 序數(shù)

Roman Arabic

Numerals Numerals

羅馬數(shù)字 阿拉伯?dāng)?shù)字 讀法 數(shù)碼 讀法

I 1 one 1st the first

II 2 two 2nd the second

III 3 three 3rd the third

IV 4 four 4th the fourth

V 5 five 5th the fifth

VI 6 six 6th the sixth

VII 7 seven 7th the seventh

VIII 8 eight 8th the eighth

IX 9 nine 9th the ninth

X 10 ten 10th the tenth

XI 11 eleven 11th the eleventh

XII 12 twelve 12th the twelfth

XIII 13 thirteen 13th the thirteenth

XIV 14 fourteen 14th the fourteenth

XV 15 fifteen 15th the fifteenth

XVI 16 sixteen 16th the sixteenth

XVII 17 seventeen 17th the seventeenth

XVIII 18 eighteen 18th the eighteenth

XIX 19 nineteen 19th the nineteenth

X.X 20 twenty 20th the twentieth

X.XI 21 twenty-one 21st the twenty-first

X.XV 25 twenty-five 25th the twenty-fifth

X.X.X 30 thirty 30th the thirtieth

XL 40 forty 40th the fortieth

L 50 fifty 50th the fiftieth

LX 60 sixty 60th the sixtieth

LX.X 70 seventy 70th the seventieth

LX.X.X 80 eighty 80th the eightieth

XC 90 ninety 90th the ninetieth

IC 99 ninety-nine 99th the ninety-ninth

C 100 one hundred 100th the hundredth

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