托?？荚嚨莫?dú)立口語(yǔ)部分的話題涉及范圍相當(dāng)廣泛，很多題目考生如果沒(méi)有提前進(jìn)行過(guò)一定準(zhǔn)備，今天小編給大家?guī)?lái)托福獨(dú)立口語(yǔ)高分模板和參考范文詳解：藝術(shù)和科學(xué)選課,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福獨(dú)立口語(yǔ)高分模板和參考范文詳解：藝術(shù)和科學(xué)選課

本期托福獨(dú)立口語(yǔ)話題

Which class would you join for fun? Art class or science class.

Please give your reasons with details.

托福獨(dú)立口語(yǔ)參考范文

Personally, I believe that science class is a better choice for me because I'm just the one who has no passion for anything about art. Most of the time, when others are appreciating a great work of art, I will just count when the class will end. Sometimes, I may even have to drink a lot of coffee before the class to prevent myself from falling asleep during the class. By contrast, in the science class, it is so interesting that I hardly feel bored. The mysterious black hole, the magical universal gravitation, and the undiscovered asteroid, all of these can spark my interest and I am overwhelmed by tons of the secrets of the cosmos.

發(fā)音注意細(xì)節(jié)指點(diǎn)

1. fun 不要發(fā)成“放”

2. art 不要發(fā)成aunt, 要發(fā)出r的音。

3. science 不要發(fā)成"散s"，應(yīng)該是/'sa??ns/。

類似的：surroundings /s?'ra?nd??/ 也不要忘記發(fā)n

4. passion /'p??(?)n/不要發(fā)成pension/'pen?(?)n/ 主要就是注意元音的發(fā)音，是/?/不是/e/

5. passionate 同理/'p??(?)n?t/，一定要注意兩個(gè)a的發(fā)音。

6. mysterious 不要忘記濁化s之后的t。

類似的：station, stand, stunned; street, stranger, stress

7. curiosity 這個(gè)詞有好幾個(gè)音節(jié)，不要吞音。

8. overwhelmed over的v請(qǐng)不要忘記輕咬下唇。

一些實(shí)用表達(dá)方式整理

1. 【have passion for sth.】對(duì)某事懷有激情

2. 【Most of the time,】大多數(shù)時(shí)候(大多數(shù)人 = most people, a majority of people，如果說(shuō)most of the people意思是“我們中的大多數(shù)”，而且，后邊要加定語(yǔ)來(lái)修飾限制people)

3. 【appreciate a work of art】 欣賞一件藝術(shù)作品

4. 【prevent sb. from doing sth.】阻止某人做某事

5. 【fall asleep】睡著

6. 【during the class】 在課上，還可以說(shuō)in a/the class

7. 【hardly feel bored】從不感到無(wú)聊 (hardly 相當(dāng)于一個(gè)否定詞)

8. 【mysterious black hole, the magical universal gravitation, and the undiscovered asteroid】神秘的黑洞，神奇的萬(wàn)有引力和尚未被發(fā)現(xiàn)的小行星

9. 【arouse/ spark my interest; arouse/ spark/ awaken/ pique my curiosity】 激發(fā)我的興趣/好奇心

10.【be overwhelmed by sth.】使某人感到非常驚訝

托福獨(dú)立口語(yǔ)參考答案分享

Personally, I believe that science class is a better choice for me instead of [than] art class because I am the one who likes doesn’t like/ has no passion for things of art. Inthis way, Most of the time, when the others are appreciating a great aunt art work, I will just count how long will the class end the class will last/ when the class will end. Sometimes, I even may/ may even have to take some measures to prevent myself from falling sleep asleep when/ while my classmates are immersed in a passionate work of music art.

However, in the science class, it is so interesting that I can hardly be distracted by the surroundings. The mysterious black hole, the magical universal gravitation, and the undiscoverted undiscovered asteroid, all of these got my attention arouse/ spark my interest/ arouse/ spark/ awaken/ pique my curiosity. And I was overwhelmed by tons of secrets of the cosmos.

托?？谡Z(yǔ)考試備考之語(yǔ)音要點(diǎn)

既然是口語(yǔ)考試，當(dāng)然要考核考生的發(fā)音。然而，在托?？荚囍校忌v話的時(shí)候，帶一點(diǎn)口音是沒(méi)有問(wèn)題的——事實(shí)上，幾乎所有的外語(yǔ)使用者都或多或少帶有一些自己特定的口音——在《新托?？荚嚬俜街改稀犯綆У腃D光盤中，可以找到若干個(gè)口語(yǔ)考試的錄音Sample，大抵聽(tīng)上一遍之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些得了滿分的考生，都各自有各自的特殊口音，他們的發(fā)音都不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠地道，然而這個(gè)事實(shí)并未影響他們獲得滿分;這是因?yàn)橥懈？荚嚥⒉灰罂忌l(fā)音“標(biāo)準(zhǔn)、地道”，即便是4分(滿分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也只要求“ highly intelligible”。

音節(jié)讀得不準(zhǔn)和讀錯(cuò)是兩回事兒。比如把“China”讀成“揣拿”、把“twitter”讀成“推特”或“推特爾”這是讀得不夠準(zhǔn)，帶有 “Chinglish”的口音，但是把“ China”讀成“吹呢”或者把“twitter”讀成“維特爾”就是徹 底讀錯(cuò)了。在托?？荚囍?，讀得不準(zhǔn)是可以接受的，只要不至于夸張到每個(gè)音節(jié)都讀得不準(zhǔn)。但是讀錯(cuò)就致命了，因?yàn)榘褑卧~讀錯(cuò)，會(huì)造成考官很可能誤解考生話語(yǔ)的含義，而如果讀錯(cuò)的單詞數(shù)量積累到一定程度，考官就可能徹底無(wú)法考生話語(yǔ)的含義。

重音把握錯(cuò)誤是更為嚴(yán)重、也更為常見(jiàn)的現(xiàn)象?！皊pecific” 這個(gè)詞，很多中國(guó)學(xué)生都讀成/?spes?f?k/，首先是第一個(gè)音節(jié)的/?/錯(cuò)讀為/e/，而更為嚴(yán)重的是把原本在第二個(gè)音節(jié)的重音給挪到第一個(gè)音節(jié)上 去了。很多單詞都有若干個(gè)不同詞性的衍生詞，由于音節(jié)數(shù)量發(fā)生了變化，于是重音所在也往往會(huì)發(fā)生變化(有時(shí)還伴隨著某些音節(jié)中的元音發(fā)生變化)，請(qǐng)看economy、economics、economist、economical這 幾個(gè)單詞，它們的重音分別都在哪里呢?

讀者可以想象一下如果一位外國(guó)人說(shuō)中文的時(shí)候提到“竇娥冤”……她要是把這個(gè)詞讀成“dòu é yuán”，我們基本上還是聽(tīng)得懂的，甚至談不上需要什么猜測(cè)(這相當(dāng)于我們中國(guó)人講英語(yǔ)有“口音”);她要是把這個(gè)詞讀成“ kòu é yuān”，我們也不一定是完全聽(tīng)不懂，因?yàn)楦鶕?jù)后面 的“é yuān”，八九不離十我們還是可以猜得出來(lái)她想說(shuō)的是什么，并且甚至可能寬宏大量地想“唉，這個(gè)字我小時(shí)候也讀錯(cuò)過(guò)……”但 是如若她說(shuō)的竟然是“ kòu è yuán” ——任憑我們?nèi)绾巍爸悄堋币埠茈y一下子弄明白她說(shuō)的究竟是什么……

所以，平日里就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，就最好查查詞典，把每個(gè)單詞的讀音都搞清楚，包括那些曲折變化和衍生詞的讀音、以及多音節(jié)單詞的重音究竟 在哪里(英文單詞的重音所在就與中文漢字讀音中的聲調(diào)一樣重要)。大多人覺(jué)得這個(gè)很麻煩，所以不做。結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)展到只有視覺(jué)記憶而全無(wú)聽(tīng)覺(jué)記憶的 詞匯量積累到根本無(wú)法重建的地步，而其后一生都要因此吃虧。

為了使自己有足夠正確的、不至于讓別人完全無(wú)法讀懂的語(yǔ)音，自我訓(xùn)練的方法其實(shí)只有一個(gè)，跟讀。

另外一個(gè)使語(yǔ)流難以理解的因素，也是更重要、更普遍的因素，是不 合理的意群劃分。在自然語(yǔ)流之中，人們使用長(zhǎng)短不一的停頓來(lái)劃分意群。在講外語(yǔ)的時(shí)候，意群劃分不合理，在不恰當(dāng)之處出現(xiàn)停頓，甚至是很長(zhǎng)的停頓(往往是因?yàn)橥蝗幌氩黄饋?lái)該說(shuō)的詞是什么或者怎 么說(shuō)了)，往往會(huì)造成不可修復(fù)的(至少是難以修復(fù))的缺陷——對(duì)方不僅要耗費(fèi)很大的力氣，還要有足夠的耐心(以及大多數(shù)人都不怎么樣的“短期記憶力”)才 能夠完全理解那斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。

很多人在自我訓(xùn)練過(guò)程中不太在意意群劃分和停頓位置的原因可能在于，在母語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中，意群的劃分、語(yǔ)流中的停頓，這些都是不知不覺(jué)學(xué)會(huì)的——靠大量的語(yǔ) 言運(yùn)用(當(dāng)然還有模仿)“自然而然”習(xí)得的;因此人們從未覺(jué)得有什么必要在學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候要在這方面進(jìn)行刻意訓(xùn)練。但正因?yàn)槲覀儧](méi)機(jī)會(huì)靠環(huán)境“潛移默化”地 搞定這事兒，所以只好通過(guò)“刻意的自我訓(xùn)練”來(lái)彌補(bǔ)。所以，在練習(xí)跟讀(乃至于后來(lái)的朗讀)的時(shí)候，一定要多花一些額外的時(shí)間精力關(guān)注錄音中的意群劃分與 語(yǔ)流中的停頓。

在托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，如果考生錄音的語(yǔ)流中出現(xiàn)了“noticeable lapse”[1] 的話，其他方面無(wú)論多好，都可能會(huì)因此難以獲得滿分(4分)、最多能得到的成績(jī)是3分。而語(yǔ)流中出現(xiàn)所謂的“noticeable lapse” 的根源就在于考生平時(shí)不注重語(yǔ)流中的停頓，在不該停頓的時(shí)候亂停頓，而在該停頓的時(shí)候又不停頓——誤以為說(shuō)的快就是流利。

說(shuō)得快與說(shuō)得流利不是一回事兒。事實(shí)上，我們總是勸解學(xué)生有意識(shí)地放慢語(yǔ)速。而這樣一個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么大不了的建議，能夠帶來(lái)的效果卻是驚人的：因?yàn)檎f(shuō)得慢一點(diǎn)，所以就不會(huì)“來(lái)不及思考”，于是就有了更多的精力去“良好地組織內(nèi)容”(滿分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“ good control of basic and complex structures as appropriate”、 “well developed and coherent”,以及“relationships between ideas are clear”);另外一方面，由于說(shuō)得慢一點(diǎn)(實(shí)際上只是“感覺(jué)慢”而非真正慢)，所以，很容易做到吐字清晰，即滿分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“ clear speech”，“highly intelligible”)。

托福詞匯 各種“油”怎么說(shuō)?

1.煤油kerosene或paraffin

2.柴油diesel fuel(oil)

3.汽油gasoline或petrol

4.豬油lard

5.石油oil/petroleum

6.原油crude

7.橄欖油olive oil

8.菜籽油canola oil

9.黃油butter

10.地溝油recycled cooking oil

托?？谡Z(yǔ)之?dāng)⑹鲂栽掝}指導(dǎo)

考好托福口語(yǔ)是很多考托學(xué)生的心愿，托?？谡Z(yǔ)能力的提高不僅能為大家?guī)?lái)好成績(jī)，也能為大家今后在國(guó)外學(xué)習(xí)生活中與人溝通提供幫助。接下來(lái)我們將一起來(lái)探討一下托福考試口語(yǔ)中的敘述性問(wèn)題解題技巧。

敘述性問(wèn)題常常出現(xiàn)在口語(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力?？忌诨卮鸬倪^(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。

2、在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。專家分析：中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。

3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。

4、面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問(wèn)題，專家提供了一些常考的口語(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。

托?？谡Z(yǔ)能力的提高并非一朝一夕就能完成，也絕不可能完全依靠托?？荚嚳谡Z(yǔ)模板和技巧來(lái)完成?？忌鷤儜?yīng)該堅(jiān)持利用各種機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，持之以恒才能達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。