心理學(xué)上有一種心理沖突叫“雙趨式?jīng)_突”，即兩個(gè)具有同樣吸引力的目標(biāo)，兩個(gè)動(dòng)機(jī)同樣強(qiáng)烈，但條件限制，只能達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，而不能同時(shí)達(dá)到所有的目標(biāo)，此時(shí)所遇到的沖突就叫雙趨式?jīng)_突。魚(yú)和熊掌不可兼得，只能選其一的矛盾心情就是這種沖突。

表姐的孩子進(jìn)大學(xué)時(shí)志愿被調(diào)劑，學(xué)了一個(gè)自己很不喜歡的專(zhuān)業(yè)，所以第一學(xué)期就想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

經(jīng)過(guò)多方考量后，她們篩選出了兩個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)當(dāng)前都很不錯(cuò)，孩子也都比較喜歡的專(zhuān)業(yè)。但到具體選哪個(gè)時(shí)，她們有些猶豫了。

于是表姐夫讓一個(gè)相熟的大學(xué)老師做了一下分析。老師是這么分析的：兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都不錯(cuò)，都可以學(xué)到不少東西，但是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)一些，一個(gè)適用性強(qiáng)一些。

畢業(yè)后，一個(gè)術(shù)有所攻比較容易成為某方面的技術(shù)人才；一個(gè)涉足領(lǐng)域廣，雖沒(méi)那么精，但很好找工作。所以哪個(gè)好哪個(gè)壞也不好說(shuō)，就看你們自己的想法和傾向。

這樣一分析，小姑娘更不知怎么選了，眼看著第二天就要填表格了，糾結(jié)著不知如何是好。于是表姐又打電話來(lái)問(wèn)我們的意見(jiàn)。

我聽(tīng)后哈哈大笑，一個(gè)決定人生走向的抉擇，魚(yú)和熊掌擺在眼前，確實(shí)太難選了。

但是對(duì)我這樣一個(gè)學(xué)心理學(xué)的人來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)卻是很明確的，即不隨便幫助別人做決定，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己做決定的能力，她們很多時(shí)候只是不自信，習(xí)慣性依賴(lài)而已。

于是我笑道：好像選哪個(gè)都蠻好的，既然這樣你就讓孩子自己選嘛，都不會(huì)錯(cuò)的。

表姐說(shuō)：她哪知道選哪個(gè)。我說(shuō)：不會(huì)的，你讓她冷靜想想，然后憑直覺(jué)選一個(gè)，一定選得出的。是她自己的決定，將來(lái)也不會(huì)后悔和懊惱。表姐聽(tīng)我這樣一說(shuō)，想想也是，就讓她自己決定了。

一個(gè)晚上后，她選了那個(gè)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)一些的。真有了決定，也不糾結(jié)難受了，全家都蠻開(kāi)心的。

心理學(xué)上有一種心理沖突叫“雙趨式?jīng)_突”，即兩個(gè)具有同樣吸引力的目標(biāo)，兩個(gè)動(dòng)機(jī)同樣強(qiáng)烈，但條件限制，只能達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，而不能同時(shí)達(dá)到所有的目標(biāo)，此時(shí)所遇到的沖突就叫雙趨式?jīng)_突。

魚(yú)和熊掌不可兼得，只能選其一的矛盾心情就是這種沖突。

其實(shí)不單表姐家，在生活中，這種魚(yú)和熊掌不可兼得的矛盾每個(gè)人都會(huì)不時(shí)碰到，比如既想學(xué)英語(yǔ)又想學(xué)法語(yǔ)，可是精力和時(shí)間有限，只能選其一；

比如兩場(chǎng)電影都一樣想看，因?yàn)闀r(shí)間原因只能看一場(chǎng)；再比如兩份工作，條件，待遇都差不多，都是自己比較心儀的，該選哪個(gè)才好等等。

這樣的矛盾數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)我們遇到時(shí)該怎么辦呢？如果是心理學(xué)家，會(huì)推薦你使用“模糊心理”。所謂“模糊心理”就是在一個(gè)很難決策的情況下，以潛意識(shí)的心理為主要基調(diào)，做出符合潛意識(shí)心理的選擇。

心理學(xué)研究表明，“模糊心理”實(shí)際上是人在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷積累的一種心理沉積。也許你不能說(shuō)出一條明確的原因，但是通過(guò)心理的潛意識(shí)，一般情況下可以做出符合個(gè)體心理需求的決定。

“模糊心理”在矛盾選擇面前，能夠提供給我們最安全的心理保護(hù)，是值得提倡的。