安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園資料圖。圖/安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)官網(wǎng)

又有大學(xué)因“夜間斷網(wǎng)”，引發(fā)輿論關(guān)注。

據(jù)報(bào)道，針對(duì)“校園網(wǎng)夜間12點(diǎn)斷網(wǎng)”的問(wèn)題，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在近日作出的《信息化服務(wù)高頻問(wèn)題回復(fù)》中稱(chēng)，這一舉措是從學(xué)校整體管理和學(xué)生健康的角度出發(fā)，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)生睡眠質(zhì)量，進(jìn)而影響第二天的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。

回復(fù)還表示，斷網(wǎng)也可以更好地維護(hù)宿舍秩序，確保每位同學(xué)都能有一個(gè)良好的休息環(huán)境?？紤]到周末及節(jié)假日等特殊時(shí)期，目前信息化辦公室正在調(diào)研，后續(xù)根據(jù)學(xué)生反映情況進(jìn)一步調(diào)整。

校園網(wǎng)夜間斷網(wǎng)，并非安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)一校的做法，而高校實(shí)行這一措施的理由也都差不多，就是為了避免學(xué)生熬夜上網(wǎng)，保障學(xué)生的睡眠，維護(hù)宿舍秩序。甚至還有不少高校為此實(shí)行學(xué)生宿舍規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一斷電。

對(duì)于斷網(wǎng)斷電的管理措施，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是“為了學(xué)生好”，但不少學(xué)生并不領(lǐng)情，質(zhì)疑這樣的做法影響學(xué)習(xí)，也給生活帶來(lái)了不便。而且，這對(duì)于那些“夜貓子”學(xué)生，也沒(méi)有起到有效的管理作用——他們?nèi)匀豢梢再?gòu)買(mǎi)無(wú)限流量包上網(wǎng)打游戲、刷短視頻、追劇。

實(shí)際上，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的斷電斷網(wǎng)管理，是“家長(zhǎng)式”管理方式，也是“免責(zé)式”管理方式。表面看，這能讓學(xué)生保持作息規(guī)律，也能減少舍友間因作息時(shí)間不一致而產(chǎn)生的沖突。但是，這并不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

大學(xué)生住集體宿舍，接受寄宿教育，學(xué)校要重視發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理作用，要減少統(tǒng)一管理措施，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主管理。

對(duì)于大學(xué)采取的晚間斷網(wǎng)措施，管理學(xué)生的作息時(shí)間，一些學(xué)校辯稱(chēng)是不得已，而不少學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)輿論也認(rèn)為，當(dāng)前的大學(xué)生自制能力較差，就應(yīng)該管起來(lái)。

可以說(shuō)，宿舍晚間斷網(wǎng)，與禁止課堂使用手機(jī)一樣，都是近年來(lái)大學(xué)對(duì)大學(xué)生采取的高中化管理措施。其現(xiàn)實(shí)根源是，部分大學(xué)生缺乏自主管理能力，沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲。如據(jù)調(diào)查，被大學(xué)退學(xué)的學(xué)生，九成都與沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲有關(guān)，不少家長(zhǎng)也因此質(zhì)疑大學(xué)沒(méi)有盡到教育、管理職責(zé)。

然而，夜間斷網(wǎng)也不能解決這一問(wèn)題。真正沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲的同學(xué)，不用校園網(wǎng)也會(huì)想辦法上網(wǎng)。因此，這一斷網(wǎng)措施，最多是讓學(xué)校“免責(zé)”而已。這無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲問(wèn)題的簡(jiǎn)單化處理。

要讓大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲，學(xué)校更需要做的是加強(qiáng)大學(xué)生涯規(guī)劃教育，包括為大學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們做好大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

事實(shí)上，不少世界一流大學(xué)，都是提供全天候網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的。不但如此，這些大學(xué)還有通宵實(shí)驗(yàn)室、通宵圖書(shū)館，服務(wù)于有不同學(xué)習(xí)、研究需要的學(xué)生，充分發(fā)揮寄宿制教育的優(yōu)勢(shì)。

因此，真正的問(wèn)題并不在于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，而在于大學(xué)生沒(méi)有明確的校園學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。這就需要讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)忙起來(lái)，也要求每一門(mén)課程的任課教師都能全力投入教學(xué)。

與此同時(shí)，要在宿舍管理中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的自我教育與自我管理，刻意培養(yǎng)其獨(dú)立性和責(zé)任心，而非簡(jiǎn)單“斷網(wǎng)免責(zé)”。也只有這樣，才能讓已經(jīng)成人的大學(xué)生，真正學(xué)會(huì)時(shí)間管理，對(duì)自己的學(xué)業(yè)發(fā)展、身體健康負(fù)責(zé)。

撰稿 / 熊丙奇（教育學(xué)者）

編輯 / 何睿

校對(duì) / 劉軍

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