學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)第十五課《古詩(shī)二首》，栗子老師精心整理了兩首古詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)筆記，幫小學(xué)生學(xué)習(xí)更高效。

了解詩(shī)題

絕句是一種古詩(shī)的題材，一首4句，每句5個(gè)字的叫五言絕句，每句7個(gè)字的叫七言絕句。

了解詩(shī)人和創(chuàng)作背景

絕句這首詩(shī)是詩(shī)圣杜甫的作品。杜甫孩子們并不陌生，我們都知道他字子美，自號(hào)少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱李杜，他被后人稱為詩(shī)圣，他的詩(shī)被稱為詩(shī)史。這首《絕句》作于公元762年，安史之亂被平定后，杜甫也回到了成都的浣花溪草堂，當(dāng)時(shí)他的心情很好，面對(duì)這一派生機(jī)勃勃，情不自禁寫下了這一首小詩(shī)。

識(shí)寫生字

這首詩(shī)中有7個(gè)我們要認(rèn)讀的二類字：絕、鸝、鳴、行、含、嶺、泊。

鸝和鳴都是鳥字邊，可以一起識(shí)記。

行是多音字，在本詩(shī)“一行白鷺上青天”中讀“hang”（第二聲），這個(gè)讀音還可以組詞為：行業(yè)、銀行，另外一個(gè)讀音是念“xing”（第二聲），比如行走、行為、步行。

四個(gè)要書寫的一類字中容易出錯(cuò)的是“嶺”，注意第二筆是豎折，但是折段稍向上傾斜。

讀懂詩(shī)意

初讀古詩(shī)，我們可以大致了解：這首詩(shī)描繪了春天到來的時(shí)候，黃鸝，白鷺，積雪，船只等構(gòu)成的一幅美好的畫面。

這首詩(shī)的第1句詩(shī)意比較好理解，但第2句的詩(shī)意孩子們理解起來比較有困難，所以在上課的時(shí)候我借助課本插圖，讓孩子們先觀察插圖中的景物，再讀古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)有一個(gè)整體的了解。也是為了讓孩子們養(yǎng)成借助插圖理解課文的習(xí)慣。

第一句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，描寫了黃鸝，翠柳、白鷺、青天四種景物，有黃、翠、白、青四種顏色，以及兩個(gè)動(dòng)詞：鳴、上。鳴寫出了黃鸝的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，也讓我們感受到了詩(shī)人愉悅的心情。而“上”寫出了白鷺在碧藍(lán)的天空飛得高遠(yuǎn)，自由自在。

第一句詩(shī)景色豐富，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色。

第一句詩(shī)的意思：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快的歌唱，一行白鷺飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

第二句詩(shī)，千秋指的是終年、長(zhǎng)年，千秋雪，就是終年不化的積雪。萬里是指從成都到東吳，路途非常遙遠(yuǎn)。兩個(gè)詞都是虛指。

“含”這個(gè)字理解起來有難度，窗含是說由窗往外望，也就是臨窗遠(yuǎn)眺，看到西嶺的雪山好似鑲嵌在窗框中。

第二句詩(shī)的意思：透過窗戶，看見西嶺上終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。

悟詩(shī)情

整首詩(shī)勾畫出一幅色彩明麗，清新開闊的春景圖，表達(dá)了詩(shī)人愉快的心情。

拓展閱讀

在學(xué)完這首詩(shī)之后，可以讀一讀背一背杜甫的另一首《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香泥融，飛燕子沙暖睡鴛鴦。