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2018年江蘇省小升初語文復習專題（二）詞語（考點梳理）

一、詞語

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。

趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總是在夜里開放：

秉燭夜游：________

2.聯(lián)系上下文，理解詞語。

目前，市場上經常出現一些偽劣商品冒充名牌商品的現象。對于這些魚目混珠、侵害消費者權益的事，我們要給以嚴厲打擊。

這幾句話中的“魚目”指________，“珠”指________。“魚目混珠”在句中的意思是________。

3.下列加下劃線字詞意思相同的一項是（ )。

A. 精益求精多多益善

B. 他為這事下了很大功夫。雜技演員靠的是真功夫。

【反應】動①機體收到體內或體外的刺激引起的相

應活動。名②事情所引起的意見、態(tài)度或行動。

【反映】動①反照，比喻把客觀事物的

實質表現出來。②把情況、意見等告訴

上級或有關部門

【揭示】動①公布(文告等)。②使人看見原來不容

易看出來的事物。

【揭曉】動公布(事情的結果)。

郁達夫說的“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說要善于用小事情來________(反應反映)社會，抒發(fā)情感，表達思想，(揭示揭曉) ________深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是以小見大。

答案解析部分

一、詞語

1.【答案】手持蠟燭在夜間行游。

【考點】詞義

【解析】【分析】要求學生結合句子理解詞語的意思。秉燭夜游：手持蠟燭在夜間行游。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。

2.【答案】偽劣商品；名牌商品；以假亂真，以次充好

【考點】詞義

【解析】【分析】要求學生結合句子理解詞語的意思。這幾句話中的“魚目”指偽劣商品，“珠”指名牌商品。“魚目混珠”在句中的意思是以假亂真，以次充好。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。

3.【答案】A

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對字、詞的理解能力，要聯(lián)系詞語或句子去理解。A前后“益”：更加。B前句“功夫”：作事所費的精力和時間。前句“功夫”：特指武術。C前句“眉目”：事物的要領、頭緒或條理。前句“眉目”：眉毛和眼睛。亦借指容顏。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。

4.【答案】②；⑥；⑤；③；①

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對詞語的理解能力，要聯(lián)系句子去理解。A“意思”：意見，愿望；。B“意思”：情趣、趣味。C“意思”：某種趨勢或苗頭；D指禮品所代表的心意；E語言文字的意義，思想內容；

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。

5.【答案】B

【考點】語言表達

【解析】【分析】“沉痛的情緒”改為“沉痛的心情”；“沉痛的腳步”改為“沉重的腳步”。

【點評】此題主要考查學生詞語搭配的能力。在平時的學習注意積累。

6.【答案】D

【考點】詞義

【解析】【分析】A項改為“早晨，學生蹦蹦跳跳地走進學校?！薄氨谋奶币馕吨鴮W校和課堂具有吸引力，學習和課堂是學生心中的圣地和樂園，“蹦蹦跳跳”表現出一種狀態(tài)，兒童還是兒童，他們不是小大人，在學校里，在課堂上，作為兒童的自由心態(tài)和活力未被禁錮和壓抑?！案吒吲d興”意味著是學校生活有收獲有快樂，一天的學習生活過得有意義、有價值、有尊嚴、有體面，未來一天的學校和課堂生活值得向往和追求。B項“斤斤計較”指對無關緊要的事過分計較。與語境不符。C項“滔滔不絕”指話很多，說起來沒個完。與語境不符。D項中“變化莫測”變化很多，不能預料。與語境相符。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據具體語境來恰當地使用詞語。

7.【答案】龐大|剛勁|舒展|繁多

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。巨大—龐大、遒勁—剛勁、而伸展— 舒展、繁密—繁多。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

8.【答案】發(fā)揚；發(fā)揮；發(fā)現；發(fā)明

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。發(fā)明的對象是不存的物體；發(fā)現是自然界中已有的。發(fā)揚的是精神層面上的 將某些好的品德什么的傳揚出去 發(fā)揮作用這類的 是要起到一定得作用效果總之，發(fā)展：事物由小到大、由簡單到復雜、由低級到高級的變化。總之近義詞，要結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。

9.【答案】B C D I F G A J E H

【考點】字義

【解析】【分析】"喝、呷、飲、嘗、咬、嚼、吞、品"以及"狼吞虎咽、細嚼慢咽，"等都是表示"吃、喝"的詞語，但意義卻不相同，用法也截然不同。你能根據它們各自的用法，把它們分別填在下面這段話中的括號里，詞語順序為：B C D I F G A J E H。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。

10.【答案】B

【考點】詞義

【解析】【分析】選B。本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。堅信： 堅決相信。自信： 相信自己 。 守信：保持誠信；遵守信約。信賴:信任并依靠?？傊x詞，要結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。

11.【答案】①；④；⑤；⑧

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。①生死攸關： 指生死存亡的關鍵。②生死與共： 形容情誼極深重。③ 置之不理：放在一邊，不理不睬。④置之度外:指不把個人的生死利害等放在心上。⑤毫不猶豫：一點兒也不遲疑。⑥毫不足怪：一點也不覺得奇怪。⑦舍己為公：為公共的利益而舍棄個人的利益。⑧舍己救人：不惜犧牲自己去救別人?？傊x詞，要結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。

12.【答案】粗豪；精細；干脆；猶豫；典雅；粗魯；向往；失望

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義次和反義詞。粗獷—粗豪— 精細、索性—干脆—猶豫、優(yōu)雅—典雅— 粗魯、幢憬—向往—失望。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

13.【答案】A

【考點】詞義

【解析】【分析】A“夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮”都是褒義詞。B“虛偽 夸耀 勾結 ”是貶義詞?！爱敊C立斷”是褒義詞。C“簡樸剛強斗志昂揚”都是褒義詞。 “嘴臉”是貶義詞。 D“優(yōu)雅 英俊 豁達 ”都是褒義詞。“鼠目寸光”是貶義詞。

【點評】此題主要考查學生對詞語的感情色彩的掌握能力。平時多練，注意區(qū)別和應用。

14.【答案】D

【考點】成語

【解析】【分析】A“以身作則”是描寫品質的。“忐忑不安”是描寫心情的。 “骨瘦如柴、濃眉大眼”是描寫外貌的。 B“神采奕奕鶴發(fā)童顏”是描寫外貌的。 “視死如歸實事求是”是描寫品質的。C“千載難逢”是描寫機會的?！捌v不堪”是描寫外貌的。 “提心吊膽、 猶豫不決”是描寫心情的。D“完璧歸趙聞雞起舞負荊請罪紙上談兵”都是歷史典故。故選D

【點評】此題主要考查學生對詞語特點的掌握能力。理解詞語，恰當應用。

15.【答案】擁；至；桃；柳；貫；出；有；神；聚；會；木；盛；然；得；山；色；如；飛；清風徐來 草木茂盛 湖光山色；蜂擁而至 魚貫而出 健步如飛；炯炯有神 聚精會神 怡然自得

【考點】成語

【解析】【分析】這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。這些詞語有：清風徐來 草木茂盛 湖光山色 蜂擁而至 魚貫而出 健步如飛 炯炯有神 聚精會神 怡然自得。學生應該熟讀課文，識記常用詞語并分類。

【點評】本題考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。

16.【答案】A

【考點】詞義

【解析】【分析】A 前一個是中性詞，后兩個是貶義詞 。故選A。B“赤膽忠心披肝瀝膽碧血丹心”都是褒義詞。C“巧奪天工妙手回春百步穿楊”都是褒義詞。

【點評】此題主要考查學生對詞語的感情色彩的掌握能力。平時多練，注意區(qū)別和應用。

17.【答案】B

【考點】句式銜接

【解析】【分析】分析句子的意思可知：整體是因果關系，中間是假設關系。故選 “因為……如果……就……因此……”

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的各種關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。

18.【答案】B；A；E；C；D

【考點】成語

【解析】【分析】本題考查對文章中重點詞語的掌握情況。神通廣大：形容本領高超，無所不能。時光荏苒：指時間漸漸地過去了。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。誨人不倦：教導人特別耐心，從不厭倦。身殘志堅：指身體上有了殘疾 但意志卻非常堅強。常常用來贊美殘疾人的堅強品質?；磉_開朗：比喻突然明白了一個道理。

【點評】此題主要考查學生對成語的理解及運用能力，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。

19.【答案】精益求精；見微知著；落荒而逃；聚精會神

【考點】詞義

【解析】【分析】要求學生依據意思寫詞語。①精益求精：已經很好了，還要求更好。②見微知著：提出問題，然后見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。③落荒而逃：吃了敗仗慌張?zhí)优?。④聚精會神：專心致志，注意力高度集中?/p>

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據意思寫出詞語。

20.【答案】學識淵博；博覽群書；一目十行；廢寢忘食

【考點】詞義，成語

【解析】【分析】要求學生依據意思寫詞語。①學識淵博：很有學問。②博覽群書：讀的書特別多。③一目十行：閱讀速度特別快。④廢寢忘食：忘記了吃飯和休息。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據意思寫出詞語。

21.【答案】（1）填海；移山；逐日；補天

（2）聞；舞；程；雪；釋卷；廢寢

（3）天；地；本；末；獨；偶；東；西

【考點】成語

【解析】【分析】這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。成語中的“勞動模范”。精衛(wèi)填海、愚公移山、夸父逐日、女媧補天。成語中的“超級學霸”。聞雞起舞、程門立雪、手不釋卷、廢寢忘食。結識成語中的反義詞。開天辟地、舍本逐末、無獨有歐、聲東擊西。學生應該熟讀課文，識記常用詞語。

【點評】本題考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。

22.【答案】A

【考點】文化常識

【解析】【分析】端午是五月初五 ；中秋：八月十五；重陽：九月初九；除夕；農歷十二月三十。故：按照一年里的先后順序排列，應選A.

【點評】此題主要考查學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富多樣，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。

23.【答案】①觀察事物發(fā)現問題分析問題解決問題

②鶯歌燕舞赤日炎炎桂子飄香冰天雪地

【考點】句子排序、仿寫

【解析】【分析】①“觀察事物發(fā)現問題分析問題解決問題”是按照動作的先后順序排列的。②“鶯歌燕舞赤日炎炎桂子飄香冰天雪地”是按照季節(jié)的先后順序排列的。

【點評】此題主要考查學生按一定的順序排列詞語的能力。仔細分析所給詞語并從中找出規(guī)律。

24.【答案】（1）B

（2）C

（3）A

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。特殊—特別、打量—端詳、絕—氣絕

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

25.【答案】反映；揭示

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況，要在聯(lián)系上下文的基礎上去理解。 郁達夫說的“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說要善于用小事情來反映社會，抒發(fā)情感，表達思想，揭示深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是以小見大。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。