學(xué)歷是能力的一種體現(xiàn)，卻并不能完全代表能力。在求職應(yīng)聘的時候，學(xué)歷可以作為打開企業(yè)大門的“敲門磚”，而職業(yè)生涯的“天花板”究竟能有多高，并不能完全由學(xué)歷決定，還要靠綜合實(shí)力。

01.進(jìn)入職場第一步時學(xué)歷很重要

學(xué)歷是一個人受教育的程度的證明，可以體現(xiàn)一個人的知識底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)能力，也是敲開企業(yè)大門的有力武器?？繉W(xué)歷敲開企業(yè)的大門，才會有展示能力的機(jī)會，得到發(fā)展的和空間，才能從容邁好職場第一步。

初出茅廬的職場新人到企業(yè)去應(yīng)聘，由于對應(yīng)聘者的工作能力一無所知，企業(yè)只能靠學(xué)歷和面試交流了解應(yīng)聘者的能力，所以學(xué)歷在職場新人的求職中顯得尤為重要。而對于久經(jīng)沙場的職場老將們，代表能力的未必是學(xué)歷，而是長年累月積累的工作經(jīng)驗和人脈。

02.實(shí)戰(zhàn)中學(xué)歷并不能代表能力強(qiáng)

結(jié)識過兩位高中的老師，在這方面就是鮮明的對比。一位老師是普通師范院校畢業(yè)的師范生，經(jīng)過幾年的打磨，教學(xué)經(jīng)驗和方法在學(xué)校出類拔萃，一直教授高三重點(diǎn)班，學(xué)生的高考成績總是在當(dāng)?shù)孛星懊?/p>

另一位和他同校的老師是重點(diǎn)大學(xué)的博士后，二人的學(xué)歷沒有可比性。博士后老師的教學(xué)方法很呆板，腦子里有知識卻無法正確傳授給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和考試成績很不理想。與第一位學(xué)歷并不高的老師形成了鮮明對比。

03.高學(xué)歷人才工作能力強(qiáng)的比例占優(yōu)

企業(yè)招聘選擇學(xué)歷限制，是一種挑選人才的方法，是一種基于無法通過其他渠道得知應(yīng)聘者能力的有效做法，因為高學(xué)歷的人群中，有技術(shù)、有能力的人存在的概率，肯定大于低學(xué)歷人群，這一點(diǎn)毋庸置疑。

以學(xué)歷為基礎(chǔ)的“敲門磚”，可以規(guī)避用人的一些風(fēng)險，提高聘用人員的整體能力水平。而進(jìn)入企業(yè)之后，學(xué)歷的作用就沒有那么明顯了。這也是很多普通一本的大學(xué)生能夠在企業(yè)中做得更好，超越985、211大學(xué)畢業(yè)生的原因。

04.結(jié)語

學(xué)歷是受教育的一種證明，但是并不是能力的證明。學(xué)歷是一部分能力的代表，卻并不是全部能力的體現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)的職場中，擁有高學(xué)歷的人才更多，但是學(xué)歷低不代表沒有能力，很多低學(xué)歷但是職場經(jīng)驗豐富的人，也曾上演過精彩的職場逆襲。