8月22日 消息:盡管高等教育界對學生使用人工智能存在作弊等問題的的擔憂，美國亞特蘭大埃默里大學的一位教授表示，這項技術(shù)也可能成為教育領(lǐng)域的一個亮點，具體取決于它的使用方式。

埃默里大學教授 Jesse Bockstedt 表示，雖然存在作弊的風險，但人工智能在教育領(lǐng)域也有著積極的應(yīng)用前景。Jesse Bockstedt認為，完全禁止學生使用人工智能是不明智的，而應(yīng)該教導學生如何合作使用人工智能工具來提高學習效果。他提出了一種創(chuàng)造性的使用方式，即使用人工智能工具生成論文的初稿，然后通過修改和改進來完成作業(yè)。

Bockstedt說道:“試圖完全禁止使用這種技術(shù)是愚蠢的行為?！霸诓痪玫膶?，學生將在需要使用這些工具來幫助提高工作效率的環(huán)境中工作。教師們需要考慮如何設(shè)置這些環(huán)境，以限制學生使用這些類型工具的能力。”

當然，在考試中限制人工智能的使用是必要的，學生應(yīng)該面對面參加考試以確保公平性。教育界領(lǐng)導者們還在努力開發(fā)檢測人工智能使用情況的技術(shù)來緩解抄襲的問題。

目前，埃默里大學尚未對人工智能在課堂上的使用做出正式的立場，教師們需要思考如何設(shè)置環(huán)境來限制學生使用這些工具的能力。

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