在認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。 圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。下面給大家分享一些關(guān)于正確開發(fā)孩子的右腦方法，希望對(duì)大家有幫助。

正確開發(fā)孩子的右腦方法

一、左側(cè)身體鍛煉

有的家長看到孩子用左手吃飯、寫字等日?；顒?dòng)時(shí)，立馬進(jìn)行糾正，其實(shí)這種做法是不對(duì)的。經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大腦和人體之間存在這樣一種關(guān)系，左腦與身體右側(cè)的神經(jīng)系統(tǒng)相連，控制著運(yùn)動(dòng)知覺。

大腦的左右半球各將身體的相對(duì)一側(cè)置于各自管轄之下，具有對(duì)側(cè)支配的特點(diǎn)。歷史上許多科學(xué)家和偉人都習(xí)慣用左手做事，他們認(rèn)為左撇子可以使孩子變得聰明。

因此，如果孩子用左手吃飯或?qū)懽?，家長不要急于糾正，應(yīng)該表示支持。除了用左手活動(dòng)外，適當(dāng)?shù)耐嫠戆l(fā)展右腦活動(dòng)也是必不可少的。

例如,手指游戲。通過玩一些游戲活動(dòng),不僅可以發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力,還可以開發(fā)孩子的右腦,為孩子的發(fā)展尤其是對(duì)大腦的發(fā)展有很大的幫助。

二、保持良好情緒

人在好心情下，大腦神經(jīng)會(huì)分泌一種興奮激素，能使人產(chǎn)生愉快的感覺，增強(qiáng)大腦的活力，使人的情緒高漲，思維活躍。因此，有必要經(jīng)常觀察孩子的行為，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣。

不要強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情，以保護(hù)他的好奇心。這是孩子大腦發(fā)育階段，要多注意促進(jìn)右腦的發(fā)育。

三、學(xué)習(xí)語言

右腦教育應(yīng)在形象教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行。右腦教育的基礎(chǔ)在于視覺語言教育。語言教育是一切教育的根本，沒有形象思維的孩子就無法學(xué)習(xí)。

就像聽平書一樣，如果不懂語言就沒有形象，就不會(huì)知道平書的意思，那么聽平書就沒有了意義。成人與兒童的互動(dòng)本身就是用形象的語言進(jìn)行交流。

如橙色,我們會(huì)告訴他橙色是顏色,是一個(gè)橙子的顏色，在這過程中必須善于利用圖像對(duì)比,促進(jìn)孩子天真幻想的自由。

右腦開發(fā)訓(xùn)練方法

活用圖片 ：可以運(yùn)用圖片進(jìn)行練習(xí)，能充分發(fā)揮右腦的作用。圖片可以任意選擇。

左側(cè)運(yùn)動(dòng)：可以通過多做左側(cè)運(yùn)動(dòng)：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地等等?？傊嘤米笫?。

左右手同時(shí)寫字：開始可以從比較容易的寫起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d…d等，逐漸過渡到可以寫自己的和家里人的姓名，單位和家庭地址;可以寫一句話，一段短文等。

可以用左右手畫畫，畫一些簡(jiǎn)單的，如橫線，豎線，斜線，曲線等。逐漸過渡到可以畫一些動(dòng)植物和花草樹木;還可以畫一些簡(jiǎn)單的人物頭像。左右手畫出的圖形，方向必須對(duì)應(yīng)。

圖像訓(xùn)練：可以多看圖畫，然后閉上眼睛冥想圖畫內(nèi)容，可以海馬星空的幻想。

可以從手機(jī)APP里下載一些訓(xùn)練右腦的小游戲，很有效的。

可以想象自己今天遇到的人，想象他(她)今天穿的衣服什么顏色，什么式樣，他(她)平常有些什么小動(dòng)作。再嘗試用文字把你想到的都寫下來，也可以提高右腦。

右腦能力是什么

一眼看到量化的東西，可以說出大致數(shù)量，對(duì)復(fù)雜的計(jì)算有著比計(jì)算機(jī)還快的運(yùn)算能力。

一眼可以記住一頁內(nèi)容的如同照相機(jī)般的記憶能力。ESP能力(心靈感應(yīng)、透視力、觸覺力、預(yù)知力)。

語言學(xué)習(xí)能力((可以學(xué)習(xí)數(shù)個(gè)國家的語言)，絕對(duì)音感能力。

這些能力在幼兒期通過開心游戲就可以開發(fā)出來。開發(fā)出右腦能力的秘訣就是想象力、母子一體感以及放松。

右腦具有許多我們左腦社會(huì)失去使用機(jī)會(huì)的非常出色的能力。開發(fā)右腦可以造就性質(zhì)不同的出色大腦。

七田式右腦教育培養(yǎng)出的孩子具有心靈豐富、有同情心、想象力強(qiáng)、能力高，協(xié)調(diào)性好的特性。

在幼兒時(shí)期刺激右腦，可以給大腦一個(gè)良好發(fā)育的環(huán)境，從而提高大腦的吸收力及適應(yīng)力。

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